Espaços, tempos, quantidades, relações e transformaçõesBebês (0-1a6m)BNCC EI01ET01Média⏱ longo

Considerando espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, descreva uma atividade para bebês…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01ET01

Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Considerando espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, descreva uma atividade para bebês (0–1a6m) que permita classificar objetos segundo um atributo perceptível (cor, tamanho, textura ou peso). Indique: objetivo, materiais, sequência de três passos, organização do espaço e que respostas observáveis indicarão que o bebê está classificando.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Exemplo de resposta: Objetivo: permitir que o bebê diferencie e agrupe objetos por cor. Materiais: 4 puffs macios (2 vermelhos, 2 azuis), 2 cestos baixos e um tapete antideslizante. Espaço: tapete no chão, cestos à vista e ao alcance. Passos: 1) Apresentar livremente os puffs para exploração sensorial; 2) Demonstrar com linguagem simples e gesto: colocar um puff vermelho no cesto vermelho; 3) Oferecer um puff por vez, incentivar e guiar a mão do bebê para colocar no cesto correspondente. Observáveis que indicam classificação: alcance dirigido repetido ao mesmo cesto, tentativa de entregar objetos ao cesto demonstrado, olhar e atenção por cor ao escolher, repetir a ação com sucessivos objetos. Ajustes: usar apoio mão-a-mão e repetir várias vezes em momentos curtos ao longo do dia.

Explicação

A descrição da atividade é clara e apresenta um objetivo específico, além de materiais adequados e uma sequência de passos que facilitam a compreensão e a participação do bebê. A organização do espaço é pensada para garantir a segurança e o acesso aos objetos, enquanto as respostas observáveis permitem identificar o aprendizado do bebê em classificar por cor. A inclusão de ajustes para apoiar o bebê demonstra uma preocupação em adaptar a atividade às necessidades individuais, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo.

Raio-X da questão

Dificuldade Média

Bloom Criar

Leitura alto

Discriminação alto

Peso pedagógico alto

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade multipla

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio

🎯 Conceito central

classificação de objetos

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

classificação de objetos · atributos perceptíveis

📚 Reveja

Revisar as características dos objetos e como classificá-los.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode descrever uma atividade que não envolve a classificação de objetos, mas sim apenas a observação ou manipulação.

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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