Leia a palavra inventada: 'truneca'. Um aluno do 4º ano deve lê-la globalmente (por memorização) ou som a som…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares diretas e contextuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra inventada: 'truneca'. Um aluno do 4º ano deve lê-la globalmente (por memorização) ou som a som (decodificando)?
- A) É palavra irregular; deve ser decorada.
- B) Globalmente; memorizar 'truneca' como palavra conhecida.
- C) Reconhecer pela forma ortográfica conhecida.
- D) Adivinhar a pronúncia pelo contexto da frase.
- E) Som a som (decodificando).
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- 'truneca' é uma palavra inventada, ou seja, não existe no vocabulário do aluno e não tem forma memorizada. Passo 2: a leitura global consiste em reconhecer a palavra inteira como unidade já guardada na memória, o que só funciona com palavras conhecidas. Passo 3: como a palavra é inventada, o aluno precisa converter grafemas em fonemas, lendo tru-ne-ca (sílabas tru, ne, ca). Passo 4: portanto, a alternativa correta é a E, leitura som a som por decodificação. Passo 5: a alternativa A está errada, pois palavra irregular é aquela cuja pronúncia não segue as regras do sistema, e não há registro de 'truneca' para ser decorado. Passo 6: a alternativa B está errada, porque memorizar como palavra conhecida exige que a palavra já tenha sido vista e fixada, e 'truneca' é inédita. Passo 7: a alternativa C está errada, pois não existe forma ortográfica conhecida para uma palavra inventada; o aluno só poderia reconhecê-la pelas regras de correspondência entre letras e sons. Passo 8: a alternativa D está errada, porque o contexto da frase não indica o significado nem a pronúncia de uma pseudopalavra, e a adivinhação não é estratégia de leitura confiável. Passo 9: observação: após muita prática com decodificação, a palavra pode passar a ser reconhecida globalmente, mas no primeiro contato a estratégia adequada é decodificar.
💡 Dica: Considere as duas formas de leitura e suas implicações.
Alternativa por alternativa
Confunde palavra desconhecida com palavra irregular e acha que qualquer termo novo precisa ser decorado, sem aplicar as regras de correspondência entre letras e sons.
Acredita que toda palavra lida deve ser memorizada como unidade, mesmo quando ela nunca foi vista antes e não há memória prévia para recuperar.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a decodificação, optando por memorizar a palavra sem analisá-la foneticamente.
Acha que basta a grafia parecer familiar, por usar letras e combinações comuns, para considerar a palavra reconhecível pela forma, sem perceber que ela não existe no repertório.
Usa a intuição do dia a dia de adivinhar palavras desconhecidas pelo contexto, estratégia útil para palavras reais de sentido conhecido, mas inadequada para pseudopalavras que não têm significado a ser inferido.
Trata-se de vocábulo não lexicalizado; o leitor precisa aplicar correspondências grafema-fonema e dividir em sílabas para obter pronúncia correta.
Raio-X da questão
decodificação e memorização
diagnostico
decodificação de palavras · memorização de palavras
Revisar as estratégias de leitura e compreensão de palavras.
O aluno pode confundir a leitura global com a decodificação, optando por memorizar a palavra sem analisá-la foneticamente.
cidadania_etica
tomada_decisao
abstrato
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