Leia o trecho: 'Ao folhear o livro, Lara encontrou a palavra "sashimi".' Ao encontrá-la pela primeira vez…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar processos de formação de palavras por composição (aglutinação e justaposição), apropriando-se de regras básicas de uso do hífen em palavras compostas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho: 'Ao folhear o livro, Lara encontrou a palavra "sashimi".' Ao encontrá-la pela primeira vez, qual estratégia de leitura deve ser usada para decodificá-la com precisão?
- A) Reconhecimento por regras morfológicas do português para pronunciar.
- B) Decodificação grafema-fonema por síntese silábica (leitura analítica).
- C) Leitura logográfica associando direto ao significado/ imagem, sem sons.
- D) Inferência pelo contexto da frase, sem decodificação da palavra.
- E) Leitura global por reconhecimento visual (memorização lexical).
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a estratégia para decodificar com precisão uma palavra vista pela primeira vez. Como Lara ainda não conhece a palavra, ela não pode reconhecê-la de imediato como um item do vocabulário. O caminho é converter as letras em sons, segmentando a palavra em sílabas e juntando-as (síntese silábica). Isso corresponde à decodificação grafema-fonema, ou leitura analítica. Passo 2: A alternativa B está correta porque é a estratégia que permite ler uma palavra desconhecida a partir de seus elementos gráficos. Passo 3: A alternativa A está errada, porque regras morfológicas ajudam a analisar prefixos, sufixos e radicais, mas não bastam para pronunciar uma palavra estrangeira como sashimi. Passo 4: A alternativa C está errada, porque a leitura logográfica depende de reconhecer a palavra como um todo visual ou por imagem, o que Lara não pode fazer para um termo novo. Passo 5: A alternativa D está errada, porque inferir pelo contexto não decodifica a palavra; apenas sugere um sentido aproximado, sem garantir a leitura exata. Passo 6: A alternativa E está errada, porque a leitura global por reconhecimento visual só funciona para palavras já memorizadas, e a questão trata do primeiro encontro. Passo 7: Uma ressalva: o dígrafo sh não faz parte do padrão ortográfico tradicional do português, então a decodificação de sashimi é imperfeita e pode depender de o leitor conhecer a pronúncia de origem japonesa. Ainda assim, entre as opções, a síntese silábica é a estratégia mais adequada.
💡 Dica: Considere o contexto da palavra para entender seu significado.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, ao identificar a estrutura morfológica da palavra, consegue pronunciá-la corretamente. Ele aplica regras de formação de palavras de uma língua que não explicam a pronúncia de um empréstimo estrangeiro.
Por que engana: O aluno pode confundir a decodificação grafema-fonema com a leitura logográfica, optando por associar a palavra a uma imagem em vez de pronunciá-la corretamente.
Como é uma palavra pouco frequente e possivelmente emprestada, o leitor deve mapear letras em sons, segmentar em sílabas e sintetizá-las para pronunciar corretamente.
O aluno supõe que palavras podem ser lidas apenas pelo significado ou pela imagem associada, sem passar pelos sons. Ele confunde compreender o sentido com saber decodificar a palavra escrita.
O aluno acha que, se o contexto permite deduzir que sashimi é uma comida, não é preciso decodificar a palavra. Ele confunde compreensão do sentido geral da frase com decodificação precisa do termo.
O aluno acredita que a leitura global, por memorização visual, serve para qualquer palavra, inclusive as desconhecidas. Ele esquece que esse tipo de leitura depende de a palavra já ter sido vista e memorizada antes.
Raio-X da questão
estratégia de leitura
avaliacao
decodificação de palavras · estratégias de leitura
Revisar as estratégias de decodificação de palavras desconhecidas.
O aluno pode confundir a decodificação grafema-fonema com a leitura logográfica, optando por associar a palavra a uma imagem em vez de pronunciá-la corretamente.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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