Na unidade Traços, Sons, Cores e Formas, ao oferecer argila macia e argila mais firme a um bebê (0–1a6m), qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na unidade Traços, Sons, Cores e Formas, ao oferecer argila macia e argila mais firme a um bebê (0–1a6m), qual comportamento indica que ele está explorando as texturas adequadamente?
- A) O bebê apenas observa sem tocar as duas argilas.
- B) O bebê toca e aperta ambos os materiais, varia a pressão com a mão e observa ou leva à boca brevemente.
- C) O bebê coloca ambos os tipos na boca e tenta engolir.
- D) O bebê aperta sempre com a mesma pressão e só com uma mão.
- E) O bebê joga a argila no chão repetidamente.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual comportamento mostra que o bebê está explorando texturas de forma adequada, ou seja, usando os sentidos de maneira ativa, variada e segura. Passo 2: Na alternativa B, o bebê toca e aperta os dois materiais, altera a pressão com a mão e observa ou leva à boca por pouco tempo. Isso reúne exploração tátil diferenciada (macio e firme reagem de forma diferente), variação de gesto e uso da visão e da boca, que é uma via sensorial típica dessa faixa etária. Passo 3: A alternativa A está errada porque, sem tocar nas argilas, o bebê não explora a textura, apenas observa. Passo 4: A alternativa C está errada porque engolir argila é perigoso e não representa exploração de textura; a boca pode ser usada brevemente, mas não como ação de ingestão. Passo 5: A alternativa D está errada porque repetir sempre a mesma pressão com uma só mão mostra pouca variação e não permite comparar as duas texturas. Passo 6: A alternativa E está errada porque jogar a argila no chão repetidamente indica uma ação de descarte ou brincadeira sem investigação da textura. Passo 7: Conclusão: o gabarito B está correto, e a exploração adequada envolve tocar, variar a pressão e observar, sempre com supervisão de um adulto.
💡 Dica: Observe as reações do bebê ao tocar as argilas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que a observação visual sozinha basta para explorar texturas, ignorando que o tato é o sentido central nessa atividade.
Por que engana: O aluno pode confundir a exploração adequada com comportamentos de apenas observar ou agir de forma repetitiva sem variação na pressão.
Bebês investigam diferenças táteis por toque, pressão e exploração oral; variar pressão e atenção visual mostra discriminação sensorial.
O aluno pode confundir a exploração oral, típica da primeira infância, com a ingestão do material, achando que colocar na boca e engolir é sinal de interesse adequado.
O aluno pode entender que um comportamento repetitivo e constante demonstra domínio da atividade, sem perceber que a exploração exige variação de pressão e uso de ambas as mãos.
O aluno pode interpretar a repetição de jogar o material como exploração ativa, quando se trata de uma ação sem investigação da textura.
Raio-X da questão
exploração de texturas
diagnostico
exploração sensorial · diferenciação de texturas
Revisar os comportamentos de exploração sensorial em bebês.
O aluno pode confundir a exploração adequada com comportamentos de apenas observar ou agir de forma repetitiva sem variação na pressão.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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