O eu, o outro e o nós: Em uma atividade com carrinhos, Lara tenta empurrar um carrinho pesado, para, olha para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O eu, o outro e o nós: Em uma atividade com carrinhos, Lara tenta empurrar um carrinho pesado, para, olha para a professora e diz "não consigo". Qual evidência indica que Lara percebeu os limites do próprio corpo e buscou apoio adequado?
- A) Dizer 'vou tentar de novo' e forçar, mesmo se machucar.
- B) Ela pediu ajuda ou convidou outra criança a colaborar em vez de insistir sozinha.
- C) Empurrar o carrinho com mais força de forma brusca por frustração.
- D) Ficar parado esperando a professora resolver sem pedir socorro.
- E) Insistir sozinho até conseguir, sem pedir ajuda.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Lara tenta empurrar um carrinho pesado, para e diz "não consigo", olhando para a professora. A pergunta pede a evidência de que ela percebeu seus limites corporais e buscou apoio adequado.
- Identifique os dois elementos exigidos: (a) reconhecer o limite do próprio corpo, e (b) buscar apoio de forma adequada. A fala "não consigo" mostra que ela reconhece que sua força não basta. Olhar para a professora mostra que ela procura ajuda.
- Resolva por conta própria. A alternativa que apresenta ao mesmo tempo o reconhecimento do limite e a busca de apoio adequado é a B: ela pediu ajuda ou convidou outra criança a colaborar, em vez de insistir sozinha. Isso demonstra autorregulação e cooperação.
- Analise as demais alternativas. A: insistir e forçar mesmo com risco de machucar ignora o limite do corpo. C: empurrar com força de forma brusca por frustração é uma reação impulsiva e sem sentido de cuidado. D: ficar parado esperando sem pedir socorro não mostra busca de apoio. E: insistir sozinho sem pedir ajuda vai contra a busca de apoio.
- Conclusão. A resposta correta é B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a interação de Lara com o carrinho e a professora.
Alternativa por alternativa
Interpretou a persistência como virtude, achando que insistir até o fim, mesmo com risco, demonstra maturidade. Não percebeu que a questão valoriza o reconhecimento do limite do corpo.
Por que engana: O aluno pode confundir a busca por ajuda com a insistência em tentar sozinho, não reconhecendo a importância da colaboração.
Ao solicitar auxílio ou cooperação, a criança demonstra reconhecimento das próprias limitações de força ou coordenação e escolhe uma ação segura e socialmente adequada.
Associou a ideia de esforço à força física intensa, acreditando que empurrar com mais vigor seria uma resposta adequada à dificuldade. Não considerou que a ação brusca não revela consciência dos limites nem busca de apoio.
Confundiu buscar apoio com simplesmente deixar o outro agir, achando que a passividade já indica percepção de limite. Não notou que a questão exige uma atitude ativa de pedir ajuda.
Entendeu que reconhecer o limite equivale apenas a insistir até conseguir sozinho, sem perceber que o enunciado pede a busca de apoio. A autonomia foi tomada como critério principal.
Raio-X da questão
percepção de limites corporais
diagnostico
percepção de limites corporais · trabalho em equipe
Revisar como as crianças reconhecem suas capacidades físicas e buscam ajuda.
O aluno pode confundir a busca por ajuda com a insistência em tentar sozinho, não reconhecendo a importância da colaboração.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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