O eu, o outro e o nós: durante uma atividade com tinta, uma criança espalha o material pelo chão; analise como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O eu, o outro e o nós: durante uma atividade com tinta, uma criança espalha o material pelo chão; analise como essa ação pode afetar as emoções e a segurança do grupo.
- A) Tinta no chão facilita a limpeza depois porque seca rápido.
- B) Espalhar tinta é inofensivo e não altera a segurança do grupo.
- C) Pode gerar desconforto, interromper a atividade e criar risco de acidentes, exigindo reorganização.
- D) A bagunça com tinta sempre estimula criatividade e nunca causa problemas.
- E) O derramamento não exige reorganização; as crianças devem continuar normalmente.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão trata de como um acontecimento do cotidiano da sala (a tinta espalhada pelo chão) pode afetar o grupo, considerando três dimensões: o eu, o outro e o nós. Ao analisar a situação, percebe-se que o derramamento de tinta gera impactos reais sobre o ambiente coletivo. Passo 2: Pode haver desconforto emocional, pois algumas crianças se sentem incomodadas, assustadas ou constrangidas com a sujeira e a bagunça, e isso afeta o clima do grupo. Passo 3: A atividade precisa ser interrompida para conter o derramamento, o que quebra o andamento planejado. Passo 4: A tinta no chão cria risco de escorregões e quedas, além de contato com materiais que podem sujar ou irritar, o que exige a reorganização do espaço e das tarefas. Passo 5: Logo, a alternativa C é a única que reconhece, ao mesmo tempo, os efeitos emocionais, a interrupção da atividade e o risco de acidentes, exigindo reorganização. Passo 6: Por que as outras estão erradas: A trata da limpeza, e não da segurança nem das emoções do grupo; B afirma que o fato é inofensivo, o que contraria a análise pedida; D afirma que a bagunça nunca causa problemas, o que é falso; E diz que não há necessidade de reorganização, ignorando o risco e a interrupção. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Considere as emoções de todos os envolvidos na situação.
Alternativa por alternativa
O aluno foca apenas na praticidade da limpeza e acha que a tinta que seca rápido não representa problema, sem considerar a segurança nem as emoções do grupo.
O aluno acredita que, por ser apenas tinta, o derramamento não tem impacto sobre o grupo, tratando o fato como algo banal.
Por que engana: O aluno pode subestimar a gravidade da situação, acreditando que a bagunça não afeta a segurança ou as emoções do grupo.
Desordem e riscos físicos alteram o clima emocional, preocupam colegas e demandam intervenção para restaurar segurança e bem-estar.
O aluno supõe que a bagunça criativa é sempre positiva e que nunca traz consequências, ignorando a possibilidade de desconforto e acidentes.
O aluno entende que a rotina pode seguir sem qualquer ajuste, desconsiderando que o derramamento interrompe a atividade e cria risco para o grupo.
Raio-X da questão
emoções e segurança
diagnostico
impacto das ações no grupo · emoções em atividades coletivas
Revisar como ações individuais podem impactar o grupo.
O aluno pode subestimar a gravidade da situação, acreditando que a bagunça não afeta a segurança ou as emoções do grupo.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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