Durante uma atividade de pintura, uma criança derruba sem querer a tinta que estava na mesa. Como isso pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade de pintura, uma criança derruba sem querer a tinta que estava na mesa. Como isso pode impactar as demais crianças?
- A) Ninguém liga, pois estão concentrados.
- B) Uma criança ri e faz uma brincadeira com isso.
- C) A criança que derramou ignora o que fez.
- D) As crianças se ajudam a limpar a bagunça.
- E) A professora se irrita e pede que todos parem de pintar.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede o possível impacto da queda de tinta sobre as demais crianças, ou seja, uma consequência que atinge o grupo. Passo 2: Analise a alternativa D, em que as crianças se ajudam a limpar a bagunça. Essa é uma reação cooperativa e plausível em uma atividade coletiva, e mostra um impacto real sobre os colegas: eles interrompem a tarefa e se mobilizam juntos. Passo 3: Por que as outras estão erradas. A) Afirma que ninguém se importa, o que negaria qualquer impacto e contraria a pergunta. B) A brincadeira é uma reação possível, mas envolve apenas uma criança e não descreve um impacto geral sobre o grupo. C) Foca na criança que derramou a tinta, e não nas demais, tratando a pergunta como se fosse sobre o comportamento de quem causou o acidente. E) A irritação da professora é reação de adulta, e a pergunta trata do impacto sobre as crianças. Passo 4: Observação sobre a questão. Trata-se de uma questão de interpretação, em que mais de uma reação é imaginável. A alternativa D é a que melhor responde ao enunciado, porque descreve um impacto coletivo e cooperativo sobre as demais crianças. Portanto, o gabarito oficial confere com essa análise.
💡 Dica: Pense nas reações das outras crianças ao derrubar a tinta.
Alternativa por alternativa
Supõe que, por estarem concentradas, as crianças não sofrem nenhum impacto, confundindo ausência de reação imediata com ausência de impacto.
Toma uma reação individual e possível, a brincadeira de uma criança, como resposta ao impacto coletivo pedido, sem perceber que a pergunta fala do grupo.
Por que engana: As crianças podem não perceber a importância de ajudar umas às outras e ignorar a situação, pensando que não é problema delas.
Desloca o foco da pergunta para a criança que derramou a tinta, em vez de considerar como o acidente afeta as demais crianças.
A cooperação, embora positiva, não é sempre a resposta inicial.
Atribui às crianças a reação de autoridade da professora, supondo que a bagunça necessariamente gera irritação e a interrupção geral da pintura.
Raio-X da questão
impacto social na pintura
diagnostico
impacto social na pintura · interação entre crianças
Revisar como as ações de um indivíduo podem afetar o grupo.
As crianças podem não perceber a importância de ajudar umas às outras e ignorar a situação, pensando que não é problema delas.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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