Imagine a imagem descrita para O eu, o outro e o nós: uma criança derruba suco e a colega olha assustada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine a imagem descrita para O eu, o outro e o nós: uma criança derruba suco e a colega olha assustada; descreva duas ações que o educador pode fazer para ajudar a criança a entender que sua ação afetou a outra e, ao mesmo tempo, fortalecer sua confiança.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
1) Nomear a situação e o sentimento: aproximar-se calmamente e dizer à criança que o suco molhou a colega e que a colega parece assustada ou triste, permitindo que a criança observe a reação; isso ajuda a conectar ação e efeito. 2) Orientar a reparação e encorajar: oferecer uma tarefa simples (pegar um pano para ajudar a secar, oferecer lenço) e elogiar a iniciativa ao tentar reparar; se necessário, modelar um pedido de desculpas e apoiar a criança a realizá-lo. Essas ações mostram o impacto da ação no outro, promovem empatia e, ao mesmo tempo, reforçam a autonomia e a confiança por meio de pequenas responsabilidades e reconhecimento positivo.
Explicação
A resposta aborda a importância de conectar a ação da criança ao impacto que teve sobre a colega, promovendo a empatia. Além disso, ao incentivar a reparação e reconhecer os esforços da criança, fortalece sua autoconfiança e sentido de responsabilidade. Essas abordagens são fundamentais para o desenvolvimento social e emocional na infância.
Raio-X da questão
empatia e autoconfiança
fixacao
noções de empatia · autoconfiança em situações sociais
Revisar estratégias de mediação de conflitos e apoio emocional.
O aluno pode descrever ações que não consideram a perspectiva da colega, focando apenas na criança que derrubou o suco.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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