Durante uma roda de Traços, Sons, Cores e Formas, a professora pede às crianças que batam a palma da mão por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma roda de Traços, Sons, Cores e Formas, a professora pede às crianças que batam a palma da mão por um toque curto e depois toquem um tambor por um som sustentado de vários segundos. Que qualidade do som está sendo comparada nessa atividade?
- A) Ritmo (padrão de pulsos).
- B) Intensidade (volume).
- C) Duração do som.
- D) Altura (grave vs agudo).
- E) Timbre (cor do som).
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe o que a atividade faz. A palma da mão produz um toque curto, e o tambor produz um som sustentado, que dura vários segundos. A professora está contrastando quanto tempo cada som dura.
- A qualidade do som que muda entre os dois casos é a duração, isto é, o intervalo de tempo em que o som permanece audível. Um toque é breve e o outro é prolongado, então a comparação é de duração.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- A) O ritmo é o padrão de pulsos ao longo do tempo; a atividade não compara uma sequência de batidas, e sim o tempo de duração de cada som.
- B) A intensidade é o volume, isto é, se o som é forte ou fraco; o enunciado não fala em forte ou fraco.
- D) A altura diz se o som é grave ou agudo; nada no enunciado indica diferença de frequência entre a palma e o tambor.
- E) O timbre é a cor do som, o que permite distinguir a palma do tambor pela identidade sonora; a atividade não destaca essa característica.
- Conclusão: a qualidade comparada é a duração do som, alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique as características dos sons mencionados.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o toque curto da palma a um padrão rítmico de batidas e confunde a comparação de duração com a noção de ritmo musical.
O aluno imagina que o toque curto da palma é mais fraco e o som sustentado do tambor é mais forte, pensando em volume em vez de tempo.
Por que engana: Confundir a duração do som com a intensidade, pensando que sons mais altos têm sempre maior duração.
Duração refere-se ao tempo em que o som se mantém; sons curtos e sustentados diferenciam-se por essa extensão temporal.
O aluno acha que o tambor e a palma produzem sons de alturas diferentes (grave e agudo), supondo que o instrumento determina a altura sem observar o enunciado.
O aluno interpreta que palma e tambor têm sonoridades diferentes, ou seja, timbres distintos, e não repara que o foco da atividade é o tempo de duração.
Raio-X da questão
qualidade do som
fixacao
qualidade do som · ritmo e duração
Revisar as características dos sons, como duração e intensidade.
Confundir a duração do som com a intensidade, pensando que sons mais altos têm sempre maior duração.
ciencia_tecnologia
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