Imagem: numa sala, João empurra Ana que cai e chora; a professora observa. Pensando em O eu, o outro e o nós…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagem: numa sala, João empurra Ana que cai e chora; a professora observa. Pensando em O eu, o outro e o nós, que atitude João pode ter para mostrar que entendeu o efeito de seu gesto?
- A) Pedir desculpas e ajudar Ana a levantar.
- B) Ir embora sem dizer nada.
- C) Brigar com quem está por perto.
- D) Dizer que Ana tropeçou sozinha.
- E) Entregar um brinquedo a outra criança.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve a cena: João empurra Ana, que cai e chora, e a professora observa. A pergunta pede a atitude que mostra que João entendeu o efeito do próprio gesto, ou seja, que ele reconhece que causou dano ao outro. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a atitude que demonstra essa compreensão é reconhecer o erro e reparar o dano. A alternativa A, pedir desculpas e ajudar Ana a levantar, faz as duas coisas: assume a responsabilidade pelo gesto (desculpas) e cuida de quem foi atingido (ajuda). Passo 3: As outras alternativas estão erradas. A alternativa B é errada porque ir embora sem dizer nada foge da situação e não reconhece o que aconteceu. A alternativa C é errada porque brigar com quem está por perto aumenta a violência em vez de reparar o dano. A alternativa D é errada porque dizer que Ana tropeçou sozinha nega a responsabilidade de João e distorce o fato. A alternativa E é errada porque entregar um brinquedo a outra criança não trata do efeito do empurrão sobre Ana. Passo 4: Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a imagem e pense em ações de empatia.
Alternativa por alternativa
Repara o dano e mostra que percebeu o efeito sobre a outra criança.
Acredita que sair da cena encerra a responsabilidade, como se não ver o problema fosse o mesmo que não ter causado nada. Não percebe que o efeito do gesto exige uma reação em relação a Ana.
Confunde mostrar que entendeu o efeito do gesto com reagir de forma agressiva, como se a briga resolvesse ou compensasse o empurrão. Não percebe que a violência só amplia o dano.
Interpreta a pergunta como se fosse pedir uma justificativa para o ocorrido, quando ela pede uma atitude que mostre compreensão do efeito do gesto. Desloca a culpa para Ana, o que nega a responsabilidade de João.
Por que engana: O aluno pode confundir a atitude correta com uma resposta que minimiza a situação, como dizer que Ana tropeçou sozinha.
Acha que oferecer um presente a outra criança compensa o dano causado a Ana. Não reconhece que o problema envolve diretamente a pessoa que caiu e chorou.
Raio-X da questão
empatia e responsabilidade
diagnostico
noções de empatia · responsabilidade social
Revisar o conceito de empatia e como agir em situações de conflito.
O aluno pode confundir a atitude correta com uma resposta que minimiza a situação, como dizer que Ana tropeçou sozinha.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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