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Corpo, Gestos e MovimentoBebês (0-1a6m)BNCC EI01CG02Difícil⏱ medio

Uma tabela registra gestos de 8 bebês (9 meses) em 10 minutos com panos coloridos: Abrir braços 12, Batucar 9…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01CG02

Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma tabela registra gestos de 8 bebês (9 meses) em 10 minutos com panos coloridos: Abrir braços 12, Batucar 9, Mímica facial 5, Virar corpo 3. Ao analisar, qual conclusão é mais adequada para apoiar a criação de movimentos?

  1. A) Focar só em mímica facial, pois é a mais rara e deve ser prioridade isolada.
  2. B) Interromper a atividade; poucos gestos indicam desinteresse geral.
  3. C) Estimular combinações de abrir braços e virar o corpo para ampliar amplitude e coordenação.
  4. D) Substituir panos por brinquedos sonoros para reduzir abrir braços.
  5. E) Aumentar duração sem variar materiais, pois mais tempo resolve disparidades.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia a tabela como um registro de frequências. Abrir braços apareceu 12 vezes, batucar 9, mímica facial 5 e virar o corpo 3, em 10 minutos com 8 bebês. Os gestos mais frequentes já estão consolidados, e os menos frequentes indicam onde o repertório precisa ser ampliado.
  2. O objetivo da conclusão é apoiar a criação de movimentos. Isso exige estimular movimentos que ainda aparecem pouco e combiná-los com os que já são dominados, o que amplia a amplitude corporal e a coordenação.
  3. A alternativa C faz exatamente isso ao propor combinações de abrir braços (gesto frequente) com virar o corpo (gesto raro). Parte de um repertório existente e o expande.
  4. Por que as outras estão erradas: A) foca apenas na mímica facial, isolando um gesto e ignorando a ideia de combinar e ampliar o repertório; B) trata poucos gestos como sinal de desinteresse, o que a tabela não comprova, já que o bebê está engajado na atividade; D) propõe trocar os panos por brinquedos sonoros para reduzir abrir braços, eliminando justamente um gesto bem desenvolvido e sem base na tabela; E) aposta em mais tempo sem variar materiais, o que não atua sobre a disparidade entre os gestos.
  5. Conclusão: a melhor leitura da tabela é que a criação de movimentos se apoia em combinar gestos já presentes com gestos pouco explorados, como propõe a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise os gestos mais frequentes para sugerir novos movimentos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que o gesto menos frequente deve ser trabalhado isoladamente como prioridade, confundindo raridade com necessidade pedagógica prioritária e ignorando a ideia de ampliar o repertório por combinação.

Por que engana: O aluno pode concluir que deve focar apenas em um gesto isolado, ignorando a importância da combinação de movimentos para o desenvolvimento motor.

B Erradaerro: Senso comum

Interpreta poucos gestos como sinal de desinteresse geral, quando a tabela mostra registros variados de movimento e não indica falta de engajamento.

C Correta

Combinar gestos frequentes com os menos frequentes promove exploração motora e maior variedade de movimentos.

D Erradaerro: Interpretação

Lê a frequência alta de abrir braços como algo a ser reduzido, quando esse gesto é justamente um repertório já consolidado que pode servir de base para novas combinações.

E Erradaerro: Senso comum

Supõe que mais tempo, sem mudar os materiais, corrige sozinho as diferenças entre os gestos, desconsiderando que a disparidade exige estímulos variados e direcionados.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

gestos de bebês

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

análise de gestos · desenvolvimento motor

📚 Reveja

Revisar os tipos de movimentos e gestos que os bebês podem realizar.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode concluir que deve focar apenas em um gesto isolado, ignorando a importância da combinação de movimentos para o desenvolvimento motor.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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