Na hora do lanche, Lucas empurra a tigela e parte do alimento cai no colo da cuidadora. Qual atitude de Lucas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na hora do lanche, Lucas empurra a tigela e parte do alimento cai no colo da cuidadora. Qual atitude de Lucas indica que ele percebeu que sua ação afetou a outra pessoa?
- A) Sorri e continua comendo como se nada tivesse acontecido.
- B) Lança mais comida no chão repetidamente.
- C) Pede desculpas e ajuda a cuidadora a limpar a roupa.
- D) Esconde a tigela atrás de si para não ser visto.
- E) Aponta para a tigela e chora sem olhar para a cuidadora.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual atitude mostra que Lucas percebeu que sua ação afetou a outra pessoa. Ou seja, procuramos um comportamento que revele consciência do efeito do gesto sobre a cuidadora, e não apenas uma reação à bagunça. Passo 2: Analisando as alternativas, a que mostra essa percepção é a C, em que Lucas pede desculpas e ajuda a cuidadora a limpar a roupa. O pedido de desculpas indica que ele reconhece que causou um problema para o outro, e ajudar a limpar mostra preocupação em reparar o dano. Passo 3: A alternativa A está errada porque sorrir e continuar comendo como se nada tivesse acontecido demonstra indiferença ao efeito da ação. Passo 4: A alternativa B está errada porque jogar mais comida no chão repetidamente aumenta a bagunça e não demonstra qualquer consideração pela cuidadora. Passo 5: A alternativa D está errada porque esconder a tigela para não ser visto indica preocupação em evitar consequências, e não em reconhecer o efeito sobre a outra pessoa. Passo 6: A alternativa E está errada porque chorar sem olhar para a cuidadora pode indicar frustração ou desconforto próprio, mas não mostra que ele percebeu o impacto sobre ela. Passo 7: Portanto, o gabarito oficial C está correto, pois é a única atitude que combina reconhecimento do erro e ação reparadora voltada para a outra pessoa.
💡 Dica: Observe a reação de Lucas após o incidente.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, por Lucas não demonstrar aflição, ele não se importou com o acidente, mas confunde ausência de culpa visível com ausência de percepção. Ele pode estar pensando que sorrir e seguir comendo é uma reação neutra e não um sinal de indiferença.
Por que engana: O aluno pode confundir a percepção de suas ações com reações que não demonstram empatia, como ignorar o que aconteceu.
O aluno pode ter entendido que a questão pede uma atitude de continuidade da brincadeira com a comida e não percebeu que a pergunta exige reconhecimento do efeito sobre o outro. Ele associa a repetição da ação a uma reação ao acidente, quando ela apenas mantém a bagunça.
Pedir desculpas e ajudar indica que Lucas percebeu o efeito de seu gesto na outra pessoa.
O aluno confunde evitar ser visto, que é uma reação de medo de punição, com perceber que a ação afetou a outra pessoa. Ele supõe que esconder o objeto já indica consciência do erro, mas isso revela apenas preocupação consigo mesmo.
O aluno considera que o choro e o gesto de apontar para a tigela são sinais suficientes de que Lucas percebeu o problema. Ele não nota que a questão exige olhar ou atenção dirigida à cuidadora, o que essa alternativa explicitamente exclui.
Raio-X da questão
percepção de ações
diagnostico
percepção de ações · interação social
Revisar como as ações afetam os outros.
O aluno pode confundir a percepção de suas ações com reações que não demonstram empatia, como ignorar o que aconteceu.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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