No berçário, Lucas (10 meses) pega o chocalho de Ana e ela chora. No contexto O eu, o outro e o nós, qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No berçário, Lucas (10 meses) pega o chocalho de Ana e ela chora. No contexto O eu, o outro e o nós, qual comportamento de Lucas indica que ele percebeu o efeito de sua ação?
- A) Virar-se para a janela.
- B) Segurar o chocalho mais firme.
- C) Olhar para Ana e devolver o chocalho.
- D) Rir sozinho.
- E) Chorar também.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o comportamento que mostra que Lucas percebeu o efeito da própria ação sobre o outro. Ele pegou o chocalho de Ana e ela chorou, então o indicador esperado é uma ação que relacione Lucas a Ana e à reação dela. Passo 2: A alternativa C, olhar para Ana e devolver o chocalho, cumpre essa condição. Olhar para Ana mostra que Lucas direcionou a atenção ao outro e notou a reação dela, e devolver o objeto é uma resposta que reconhece o efeito causado. Passo 3: A alternativa A está errada porque virar-se para a janela mostra desinteresse pelo choro e não envolve Ana. Passo 4: A alternativa B está errada porque segurar o chocalho com mais firmeza mantém a posse do objeto e não revela consciência do efeito sobre Ana. Passo 5: A alternativa D está errada porque rir sozinho é uma reação própria, sem relação com o choro de Ana. Passo 6: A alternativa E está errada porque chorar também seria um contágio emocional, sem demonstrar que Lucas compreendeu a causa e a consequência de sua ação. Passo 7: O gabarito oficial C está coerente com o enunciado, pois é a única opção que mostra percepção do outro e reparação da ação, característica do início da construção do eu em relação ao outro no contexto do berçário.
💡 Dica: Observe a reação de Ana para entender a percepção de Lucas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que qualquer desvio de olhar indica que o bebê já se afastou ou que não reagiu ao choro, sem perceber que a questão busca uma ação voltada ao outro.
O aluno pode ter entendido que manter ou reforçar a posse do objeto mostra que o bebê percebeu algo, confundindo firmeza na ação com consciência do efeito sobre o outro.
Por que engana: O aluno pode confundir a percepção de ações com reações que não demonstram empatia, como rir ou chorar.
Olhar e devolver sinalizam que ele notou o impacto da ação sobre Ana e responde para reparar.
O aluno pode ter interpretado qualquer reação emocional do bebê como sinal de percepção, sem notar que o riso sozinho não se relaciona com o choro de Ana.
O aluno pode ter confundido contágio emocional, quando o bebê chora por imitação, com a compreensão de que sua ação causou a reação da colega.
Raio-X da questão
percepção de ações
diagnostico
percepção de ações · interação social
Revisar a relação entre ações e reações em interações sociais.
O aluno pode confundir a percepção de ações com reações que não demonstram empatia, como rir ou chorar.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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