Texto curto: Em um círculo da brincadeira "sobe e desce", Sofia se afasta sempre que o amigo chega muito perto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Texto curto: Em um círculo da brincadeira "sobe e desce", Sofia se afasta sempre que o amigo chega muito perto porque sente desconforto. Aplicando ideias sobre o eu, o outro e o nós, qual é a melhor ação para que ela continue participando respeitando seus limites?
- A) Pedir ao colega para manter um braço de distância e continuar no círculo.
- B) Exigir que todos sempre mantenham dois metros de distância.
- C) Fingir que não sente desconforto para não chatear os amigos.
- D) Trocar de brinquedo sem explicar o motivo aos colegas.
- E) Parar de brincar e ficar observando até terminar o jogo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a ação que permite a Sofia continuar participando da brincadeira e, ao mesmo tempo, respeitar os próprios limites. Ela sente desconforto quando o colega chega muito perto, então a solução precisa comunicar esse limite sem excluí-la do grupo. Passo 2: Ao analisar a alternativa A, percebemos que Sofia expressa uma necessidade (manter um braço de distância) e permanece no círculo. Isso une o eu (o que ela sente e precisa), o outro (o colega, a quem ela pede ajuste de comportamento) e o nós (o grupo que continua brincando junto). Passo 3: A alternativa B é errada porque impõe uma regra rígida e de dois metros para todos, algo impraticável em uma brincadeira de contato e que ignora a necessidade específica de Sofia de forma impessoal. Passo 4: A alternativa C é errada porque fingir que não sente desconforto nega os próprios sentimentos e não respeita os limites de Sofia. Passo 5: A alternativa D é errada porque trocar de brinquedo sem explicar o motivo impede o diálogo e deixa os colegas sem entender o que aconteceu. Passo 6: A alternativa E é errada porque parar de brincar e ficar observando significa abrir mão da participação, o que contraria a condição do enunciado de continuar participando. Passo 7: Conclusão: a melhor ação é comunicar o limite de forma clara e respeitosa, pedindo um ajuste, como na alternativa A, pois equilibra autorrespeito, convivência e participação coletiva. O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Pense em como Sofia pode expressar seus limites de forma respeitosa.
Alternativa por alternativa
Comunicar a necessidade de espaço e continuar brincando é aplicação prática do respeito aos limites.
O aluno acredita que respeitar limites exige uma regra fixa e universal imposta a todos, em vez de um ajuste de convivência negociado.
O aluno entende que evitar conflitos com os amigos vale mais do que expressar o próprio desconforto, confundindo convivência com silenciamento de sentimentos.
Por que engana: O aluno pode confundir a necessidade de se afastar com a ideia de que deve ignorar seus sentimentos para agradar os amigos.
O aluno pensa que se afastar silenciosamente resolve o problema, sem perceber que a falta de comunicação impede que o grupo entenda e ajuste o comportamento.
O aluno associa respeitar os próprios limites a abandonar a atividade, ignorando que o enunciado pede para continuar participando.
Raio-X da questão
limites pessoais
diagnostico
limites pessoais · respeito ao outro
Revisar como comunicar limites pessoais em interações sociais.
O aluno pode confundir a necessidade de se afastar com a ideia de que deve ignorar seus sentimentos para agradar os amigos.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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