Leia: João (5 anos) levanta com facilidade uma caixa leve; Marina (5 anos) tenta erguer uma caixa pesada e faz…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia: João (5 anos) levanta com facilidade uma caixa leve; Marina (5 anos) tenta erguer uma caixa pesada e faz esforço visível. Comparando as duas situações, qual ação é mais adequada para um adulto que observa a interação?
- A) Substituir ambas as caixas por materiais muito leves para evitar qualquer esforço.
- B) Chamá-las a competir para ver quem levanta mais cedo.
- C) Retirar a caixa de João e dar a ambos caixas iguais para balancear tarefas.
- D) Orientar Marina a pedir ajuda e permitir que João realize a tarefa sozinho.
- E) Pedir que Marina continue tentando sem ajuda para aumentar sua força.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o problema da situação. João, de 5 anos, levanta com facilidade uma caixa leve. Marina, da mesma idade, tenta erguer uma caixa pesada e faz esforço visível. A diferença está na carga, não na capacidade de quem executa a tarefa, e o adulto deve agir com segurança e respeito aos limites de cada criança.
- Analise o papel do adulto que observa. Ele deve proteger a criança que está em dificuldade sem tirar de João uma atividade que ele consegue realizar. Assim, a ação adequada é orientar Marina a pedir ajuda, o que ensina autonomia e cuidado com o próprio corpo, e permitir que João faça a tarefa sozinho, o que respeita sua competência e estimula sua independência.
- Por que as outras alternativas estão erradas. A: trocar todas as caixas por materiais muito leves elimina o desafio de forma desnecessária e não ensina nada às crianças. B: uma competição de velocidade incentiva a comparação e pode gerar esforço excessivo ou frustração em Marina. C: retirar a tarefa de João e dar caixas iguais a ambos ignora a diferença de capacidade e impede que João realize algo que consegue fazer. E: pedir que Marina continue sem ajuda, diante de esforço visível, pode causar lesão ou frustração e não é uma forma segura de desenvolver força.
- Conclusão. A alternativa D é a única que combina segurança para Marina, respeito à capacidade de João e incentivo à autonomia, por isso confirma o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe as ações de João e Marina antes de decidir.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a melhor forma de proteger as crianças é eliminar qualquer esforço, sem perceber que a tarefa adequada à idade deve ser mantida.
O aluno entende que uma competição pode ser uma forma saudável de motivar as crianças, ignorando que ela estimula comparação e pode gerar pressão ou risco para quem tem mais dificuldade.
Por que engana: O aluno pode achar que a competição entre as crianças é uma forma adequada de interação, ignorando a necessidade de apoio e colaboração.
O aluno pensa que tratar as crianças de forma idêntica, com caixas iguais, é justo e equilibrado, sem considerar que a diferença de força exige respostas diferentes.
Reconhece diferenças de capacidade e promove atitude colaborativa entre as crianças.
O aluno acredita que forçar Marina a continuar sem ajuda vai aumentar sua força, desconsiderando o esforço visível e o risco de lesão ou frustração.
Raio-X da questão
interação entre crianças
diagnostico
interação social entre crianças · ajuda e cooperação
Revisar como os adultos podem apoiar crianças em atividades físicas.
O aluno pode achar que a competição entre as crianças é uma forma adequada de interação, ignorando a necessidade de apoio e colaboração.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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