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História1ª sérieBNCC EM13CHS103Difícil⏱ medio

Observe os dados: menção a culturas regionais em livros didáticos — 1935: 8% ; 1955: 12% ; 1995: 58%…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS103

Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Observe os dados: menção a culturas regionais em livros didáticos — 1935: 8% ; 1955: 12% ; 1995: 58%. Analisando causas e consequências entre 1930 e 1990, qual interpretação é a mais consistente historicamente?

  1. A) Os números indicam que antes de 1990 todas as culturas eram representadas igualmente nos livros.
  2. B) O aumento se deve apenas a mudanças tecnológicas de impressão nos anos 1990.
  3. C) A elevação até 1995 foi causada por movimentos sociais e mudanças políticas (redemocratização) que alteraram currículos.
  4. D) A queda na representação ocorreu entre 1955 e 1995, indicando retrocesso cultural.
  5. E) Os valores de 1935 a 1995 mudaram apenas por decisão de editoras sem relação com contexto social.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia os dados. A menção a culturas regionais nos livros didáticos sobe de 8% (1935) para 12% (1955) e depois para 58% (1995). Ou seja, há crescimento contínuo, com salto grande depois de 1955.
  2. Procure uma interpretação que seja coerente com o período de 1930 a 1990 e com os dados. A alternativa C afirma que a elevação até 1995 foi causada por movimentos sociais e mudanças políticas, como a redemocratização, que alteraram os currículos. Isso é consistente historicamente: a partir dos anos 1980, com o fim da ditadura militar e a redemocratização, houve maior valorização da diversidade cultural, de grupos regionais e de movimentos sociais, e as políticas educacionais e as diretrizes curriculares passaram a incorporar esses temas. Concordo com o gabarito oficial.
  3. Por que as outras estão erradas. A alternativa A é falsa porque os dados mostram percentuais muito diferentes ao longo do tempo, indicando que a representação não era igual. A alternativa B é errada porque reduz tudo a mudanças tecnológicas, ignorando o contexto político e social, e os dados mostram crescimento já antes dos anos 1990. A alternativa D está errada porque os valores de 1955 para 1995 aumentam (de 12% para 58%), e não caem. A alternativa E é errada porque atribui as mudanças apenas a decisões de editoras, desconsiderando o contexto social, que é justamente o que os historiadores analisam nesse período.

💡 Dica: Analise as mudanças nas porcentagens e suas implicações sociais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido a ausência de variação com a ideia de representação equilibrada, ou ter lido que o tema aparece em todos os anos e concluído que todas as culturas eram tratadas igualmente.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno supõe que a mudança nos livros se deve apenas a fatores técnicos, como a impressão, ignorando as causas sociais e políticas e a tendência já presente antes da década de 1990.

Por que engana: Confundir a evolução da representação cultural com fatores meramente técnicos, ignorando o impacto de movimentos sociais e mudanças políticas.

C Correta

Correto: movimentos e reformas da década de 1980 e 1990 impulsionaram inclusão nos livros.

D Erradaerro: Atenção

O aluno leu mal a tabela e interpretou o intervalo 1955 a 1995 como queda, quando os valores sobem de 12% para 58%. Também pode ter associado a ideia de retrocesso sem analisar os números.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que as editoras decidem o conteúdo de forma isolada, sem influência do contexto social e político, o que é um senso comum sobre a produção de livros didáticos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

cultura regional

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

análise de dados históricos · movimentos sociais e políticos

📚 Reveja

Revisar as transformações sociais e culturais no Brasil entre 1930 e 1990.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a evolução da representação cultural com fatores meramente técnicos, ignorando o impacto de movimentos sociais e mudanças políticas.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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