Na aula, a professora mostrou que os livros didáticos tinham 3 capítulos sobre cultura afro-brasileira nos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as transformações ocorridas no debate sobre as questões da diversidade no Brasil durante o século XX e compreender o significado das mudanças de abordagem em relação ao tema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a professora mostrou que os livros didáticos tinham 3 capítulos sobre cultura afro-brasileira nos anos 1960, 10 nos anos 1980 e 28 nos anos 2000. Ela também explicou que, entre 1970 e 2000, movimentos sociais e políticas de inclusão cresceram, aumentando o reconhecimento das famílias descendentes de africanos. Qual relação entre esses fatos é mais plausível?
- A) Mais capítulos diminuíram o reconhecimento das famílias.
- B) Mais capítulos ampliaram movimentos e políticas de inclusão.
- C) Os capítulos aumentaram antes dos movimentos e políticas.
- D) Movimentos e políticas ampliaram capítulos e reconhecimento familiar.
- E) Movimentos e políticas não alteraram os capítulos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia os dados sem usar o gabarito. Os livros passaram de 3 capítulos sobre cultura afro-brasileira nos anos 1960 para 10 nos anos 1980 e 28 nos anos 2000. Ao mesmo tempo, entre 1970 e 2000, movimentos sociais e políticas de inclusão cresceram e aumentaram o reconhecimento das famílias descendentes de africanos. Os dois fatos aumentam juntos ao longo do tempo.
- Procure a relação mais plausível, que é a que explica o que o texto diz. Se os movimentos e as políticas cresceram e o reconhecimento aumentou, é razoável supor que essas mudanças pressionaram e ampliaram a presença da cultura afro-brasileira nos livros didáticos, e que isso também contribuiu para o reconhecimento das famílias. Essa é a leitura da alternativa D.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A é incorreta porque os dois fenômenos crescem juntos, e não há dado que mostre queda do reconhecimento com mais capítulos. A alternativa B inverte a causalidade, pois os capítulos são consequência do movimento social e não sua causa. A alternativa C é incorreta porque os capítulos aumentaram ao longo de todo o período, inclusive durante o crescimento dos movimentos, e o texto não diz que eles vieram antes. A alternativa E contraria os dados, já que o crescimento de capítulos acompanha o avanço dos movimentos e das políticas.
- Conclusão. A alternativa D é a mais plausível porque é a única que reconhece a ação dos movimentos e políticas e o efeito conjunto sobre os capítulos e o reconhecimento das famílias, de acordo com os dados apresentados. Observação: a questão trata de plausibilidade, não de prova, então a relação é uma inferência razoável e não uma certeza.
💡 Dica: Analise a tabela e relacione os dados com os movimentos sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que mais capítulos seriam uma forma de substituir o reconhecimento das famílias, como se um fato anulasse o outro. Ele não percebeu que os dois aumentaram juntos no período.
Por que engana: Confundir a relação entre o aumento de capítulos e a falta de discriminação, ignorando o impacto dos movimentos sociais.
O aluno pode ter invertido a direção da causa, achando que a publicação de mais capítulos é que gerou os movimentos sociais. Isso ignora que os livros refletem mudanças sociais anteriores.
O aluno pode ter lido apenas o primeiro dado, de 3 para 10 capítulos entre os anos 1960 e 1980, e concluído que isso antecedeu os movimentos. Ele não observou que o aumento ocorreu durante o período de crescimento dos movimentos.
O crescimento dos movimentos sociais e das políticas de inclusão ajuda a explicar o aumento de capítulos sobre cultura afro-brasileira e o maior reconhecimento das famílias descendentes de africanos.
O aluno pode ter pensado que os fatos são independentes porque o texto não afirma uma relação direta. Ele não considerou que a coincidência temporal e a lógica social tornam a associação mais plausível.
Raio-X da questão
cultura afro-brasileira
diagnostico
movimentos sociais no Brasil · políticas de inclusão
Revisar os principais movimentos sociais e políticas públicas relacionadas à cultura afro-brasileira.
Confundir a relação entre o aumento de capítulos e a falta de discriminação, ignorando o impacto dos movimentos sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
Questões parecidas com resolução
- Tabela descrita: percentual de escolas públicas que incluíam conteúdo sobre culturas afro-brasileiras — 1960: 2%; 1990…
- Observe os dados: menção a culturas regionais em livros didáticos — 1935: 8% ; 1955: 12% ; 1995: 58%. Analisando causas…
- Leia o trecho curto: “Nos anos 1930 livros escolares enfatizavam uma nação homogênea; nos anos 1980 surgem relatos sobre…
- Na aula, Ana leu que, nos anos 1980, cresceram as discussões sobre diversidade na educação. Nos anos 1990, essas…
- Na escola, alunos comparam debates sobre raça nas décadas de 1930, 1960 e 1980. Identifique qual fator contribuiu para…
- Em um livro escolar, os anos 1980 aparecem com ações sobre diversidade racial. Nos anos 1990, os livros passaram a…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
