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História9º anoBNCC EF09HI08Difícil⏱ medio

Na aula, a professora mostrou que os livros didáticos tinham 3 capítulos sobre cultura afro-brasileira nos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09HI08

Identificar as transformações ocorridas no debate sobre as questões da diversidade no Brasil durante o século XX e compreender o significado das mudanças de abordagem em relação ao tema.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na aula, a professora mostrou que os livros didáticos tinham 3 capítulos sobre cultura afro-brasileira nos anos 1960, 10 nos anos 1980 e 28 nos anos 2000. Ela também explicou que, entre 1970 e 2000, movimentos sociais e políticas de inclusão cresceram, aumentando o reconhecimento das famílias descendentes de africanos. Qual relação entre esses fatos é mais plausível?

  1. A) Mais capítulos diminuíram o reconhecimento das famílias.
  2. B) Mais capítulos ampliaram movimentos e políticas de inclusão.
  3. C) Os capítulos aumentaram antes dos movimentos e políticas.
  4. D) Movimentos e políticas ampliaram capítulos e reconhecimento familiar.
  5. E) Movimentos e políticas não alteraram os capítulos.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia os dados sem usar o gabarito. Os livros passaram de 3 capítulos sobre cultura afro-brasileira nos anos 1960 para 10 nos anos 1980 e 28 nos anos 2000. Ao mesmo tempo, entre 1970 e 2000, movimentos sociais e políticas de inclusão cresceram e aumentaram o reconhecimento das famílias descendentes de africanos. Os dois fatos aumentam juntos ao longo do tempo.
  2. Procure a relação mais plausível, que é a que explica o que o texto diz. Se os movimentos e as políticas cresceram e o reconhecimento aumentou, é razoável supor que essas mudanças pressionaram e ampliaram a presença da cultura afro-brasileira nos livros didáticos, e que isso também contribuiu para o reconhecimento das famílias. Essa é a leitura da alternativa D.
  3. Por que as outras estão erradas. A alternativa A é incorreta porque os dois fenômenos crescem juntos, e não há dado que mostre queda do reconhecimento com mais capítulos. A alternativa B inverte a causalidade, pois os capítulos são consequência do movimento social e não sua causa. A alternativa C é incorreta porque os capítulos aumentaram ao longo de todo o período, inclusive durante o crescimento dos movimentos, e o texto não diz que eles vieram antes. A alternativa E contraria os dados, já que o crescimento de capítulos acompanha o avanço dos movimentos e das políticas.
  4. Conclusão. A alternativa D é a mais plausível porque é a única que reconhece a ação dos movimentos e políticas e o efeito conjunto sobre os capítulos e o reconhecimento das famílias, de acordo com os dados apresentados. Observação: a questão trata de plausibilidade, não de prova, então a relação é uma inferência razoável e não uma certeza.

💡 Dica: Analise a tabela e relacione os dados com os movimentos sociais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter achado que mais capítulos seriam uma forma de substituir o reconhecimento das famílias, como se um fato anulasse o outro. Ele não percebeu que os dois aumentaram juntos no período.

Por que engana: Confundir a relação entre o aumento de capítulos e a falta de discriminação, ignorando o impacto dos movimentos sociais.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter invertido a direção da causa, achando que a publicação de mais capítulos é que gerou os movimentos sociais. Isso ignora que os livros refletem mudanças sociais anteriores.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido apenas o primeiro dado, de 3 para 10 capítulos entre os anos 1960 e 1980, e concluído que isso antecedeu os movimentos. Ele não observou que o aumento ocorreu durante o período de crescimento dos movimentos.

D Correta

O crescimento dos movimentos sociais e das políticas de inclusão ajuda a explicar o aumento de capítulos sobre cultura afro-brasileira e o maior reconhecimento das famílias descendentes de africanos.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter pensado que os fatos são independentes porque o texto não afirma uma relação direta. Ele não considerou que a coincidência temporal e a lógica social tornam a associação mais plausível.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

cultura afro-brasileira

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

movimentos sociais no Brasil · políticas de inclusão

📚 Reveja

Revisar os principais movimentos sociais e políticas públicas relacionadas à cultura afro-brasileira.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a relação entre o aumento de capítulos e a falta de discriminação, ignorando o impacto dos movimentos sociais.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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