Leia o recado: a turma canta 'Ciranda' e a professora oferece tampas plásticas, colheres de madeira e fitas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o recado: a turma canta 'Ciranda' e a professora oferece tampas plásticas, colheres de madeira e fitas coloridas. Para marcar o ritmo sem machucar, qual escolha e método são mais adequados?
- A) Sacudir fitas coloridas vigorosamente
- B) Apoiar tampas no colo e bater levemente com colheres de madeira
- C) Tentar soprar nas tampas como flautas
- D) Jogar tampas no chão para fazer barulho
- E) Bater colheres diretamente nas mãos de colegas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a escolha de material e método adequados para marcar o ritmo de uma cantiga (Ciranda) de forma segura, sem machucar ninguém. Passo 2: Os materiais disponíveis são tampas plásticas, colheres de madeira e fitas coloridas. Passo 3: Marcar o ritmo exige percussão, ou seja, produzir sons batendo ou tocando um objeto de forma controlada e repetida no tempo da música. Passo 4: A alternativa B combina tampas apoiadas no colo com batidas leves de colheres de madeira, o que é uma percussão corporal e controlada, segura para todos e sincronizada com o pulso da música. Passo 5: Por isso a alternativa B é a correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise. Passo 6: A alternativa A está errada porque sacudir fitas vigorosamente não marca o ritmo de forma precisa e pode causar acidentes. Passo 7: A alternativa C está errada porque soprar tampas como flautas não é possível nem produz ritmo. Passo 8: A alternativa D está errada porque jogar tampas no chão gera barulho desorganizado, sem pulso, e pode machucar. Passo 9: A alternativa E está errada porque bater colheres nas mãos dos colegas pode machucar, contrariando a condição de não machucar.
💡 Dica: Considere os materiais e a segurança ao marcar o ritmo.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que qualquer movimento intenso com um objeto marca o ritmo e que a vigorosidade traz mais expressividade, sem perceber que o ritmo exige pulso regular e que o gesto violento pode machucar.
Por que engana: Escolher uma alternativa que envolve fazer barulho de forma descontrolada, como jogar tampas no chão, ao invés de marcar o ritmo de forma suave.
Contato leve reduz risco e produz som claro para marcar o ritmo.
O aluno entende que instrumentos podem ser usados de qualquer forma, como se tampas fossem instrumentos de sopro, ignorando que cada objeto produz som por um princípio físico específico.
O aluno associa fazer barulho a fazer música e ignora a exigência de controle e de pulso regular, além de não atentar para a condição de não machucar.
O aluno lê a pergunta apenas como uma questão de usar os materiais disponíveis e não percebe que bater nas mãos de colegas pode causar dor, contrariando a condição de não machucar.
Raio-X da questão
ritmo musical
fixacao
marcação de ritmo · instrumentos musicais
Revisar os métodos de marcação de ritmo com instrumentos não percutivos.
Escolher uma alternativa que envolve fazer barulho de forma descontrolada, como jogar tampas no chão, ao invés de marcar o ritmo de forma suave.
ciencia_tecnologia
autogestao
cotidiano
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