No berçário há um cesto com fios de lã azul, vermelha e amarela. Para explorar quantidades e relações entre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No berçário há um cesto com fios de lã azul, vermelha e amarela. Para explorar quantidades e relações entre objetos, qual propriedade do material permite separar os fios em grupos semelhantes?
- A) Sabor
- B) Cor
- C) Textura
- D) Odor
- E) Temperatura
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Há um cesto com fios de lã de três cores (azul, vermelha e amarela) e pergunta-se qual propriedade do material permite separar os fios em grupos semelhantes, em uma atividade de exploração de quantidades e relações entre objetos.
- Pense na propriedade que os fios apresentam e que é visível e comparável. Ao olhar para os fios, a primeira diferença que se percebe entre eles é a cor. Fios azuis ficam juntos, fios vermelhos ficam juntos e fios amarelos ficam juntos, formando grupos semelhantes.
- Analise as demais alternativas. Sabor não pode ser percebido em fios de lã sem levá-los à boca, o que não é adequado nem seguro no berçário. Textura até poderia diferenciar fios, mas não é a propriedade pedida pelo enunciado, que trata de separar por semelhança visível entre os três tipos de fio. Odor é uma propriedade pouco relevante para separar fios de lã da mesma origem e não é o critério natural da atividade. Temperatura não varia de forma perceptível entre os fios e não permite formar grupos de cores ou tipos diferentes.
- Conclusão: a propriedade que permite separar os fios em grupos semelhantes é a cor, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a característica que permite a separação dos fios.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter imaginado que o material seria separado por algo que se experimenta com a boca, ligando a exploração sensorial infantil ao paladar sem considerar que fios de lã não têm sabor perceptível de forma relevante.
Cor é propriedade visual que permite identificar e contar quantidades de fios por grupo.
O aluno pode ter pensado que a textura, por ser uma propriedade tátil igualmente explorada por crianças, seria o critério para formar grupos, sem perceber que o enunciado pede a propriedade que permite agrupar os fios pelas diferenças que os tornam semelhantes entre si, e que a cor é a diferença visível entre eles.
Por que engana: Confundir a propriedade da cor com a textura ou o sabor dos materiais, levando a uma escolha incorreta.
O aluno pode ter associado a exploração sensorial ao olfato, supondo que objetos de um mesmo material teriam odores distintos que poderiam organizá-los, sem reconhecer que o odor não é uma característica relevante dos fios de lã para essa atividade.
O aluno pode ter pensado que a temperatura, por ser uma propriedade que se percebe pelo toque, serviria para separar os fios, sem notar que os fios estão à mesma temperatura ambiente e não formam grupos semelhantes por esse critério.
Raio-X da questão
propriedades dos materiais
fixacao
propriedades dos materiais · classificacao de objetos
Revisar as propriedades dos materiais e suas características.
Confundir a propriedade da cor com a textura ou o sabor dos materiais, levando a uma escolha incorreta.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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