GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
O eu, o outro e o nósBebês (0-1a6m)BNCC EI01EO01Difícil⏱ medio

Dados de 15 minutos de observação: Bebê A — 4 empurrões, 6 sorrisos; Bebê B — 3 choros, 2 tentativas de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01EO01

Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados de 15 minutos de observação: Bebê A — 4 empurrões, 6 sorrisos; Bebê B — 3 choros, 2 tentativas de afastar o brinquedo. Analisando esses números, qual conclusão sobre como as ações de A afetam B é mais plausível?

  1. A) Os números mostram que B é quem provoca A, levando aos empurrões.
  2. B) Os sorrisos de A explicam os choros de B, indicando comunicação positiva.
  3. C) As ações não têm relação; coincidência entre empurrões e choro é provável.
  4. D) Os empurrões de A provavelmente contribuíram para os choros e tentativas de afastar do B.
  5. E) Apenas fatores ambientais externos explicam os comportamentos, não as ações entre bebês.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia os dados com atenção. O Bebê A deu 4 empurrões e sorriu 6 vezes. O Bebê B chorou 3 vezes e tentou afastar o brinquedo 2 vezes. A pergunta pede a conclusão mais plausível sobre como as ações de A afetam B, não uma prova de causa certa.
  2. Observe que os eventos de B aparecem na mesma janela de 15 minutos em que A empurrou. Os empurrões são ações físicas diretas sobre o contexto de B, enquanto os sorrisos de A não aparecem associados a nenhuma reação específica de B nos dados.
  3. Conclua que os empurrões de A são a explicação mais razoável para os choros e as tentativas de afastar o brinquedo de B. A alternativa D afirma isso com o termo provavelmente, o que é adequado a uma observação curta, sem comprovar causalidade. Concordo com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas. A inverte a direção da ação, supondo que B provoca A, mas os dados descrevem ações de A sobre B. B afirma que os sorrisos causam os choros, o que contraria a lógica, pois sorrisos não explicam choros de B. C descarta qualquer relação sem base, quando a repetição dos eventos no mesmo intervalo torna a associação plausível. E nega qualquer influência entre os bebês sem nenhum dado que sustente essa exclusão.
  5. Limite da análise. Uma observação de 15 minutos com dois bebês não permite afirmar causa e efeito com certeza, e não sabemos o contexto dos eventos. Por isso a conclusão correta é a mais provável, não a única possível.

💡 Dica: Analise como as ações de A podem influenciar o comportamento de B.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno inverte a direção da ação, supondo que B provoca os empurrões de A. Ele não percebe que os dados registram as ações de A sobre B.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno toma os sorrisos de A como causa dos choros de B, associando uma expressão positiva a um efeito negativo. Ele também não observa que o choro é uma reação de B, sem relação com o sorriso.

Por que engana: O aluno pode confundir a relação de causa e efeito, acreditando que os choros de B são independentes das ações de A.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que qualquer coincidência entre eventos é acaso, sem avaliar a repetição dos padrões no mesmo intervalo. Essa intuição do senso comum desconsidera que a pergunta pede a conclusão mais plausível.

D Correta

Relaciona diretamente o comportamento perturbador de A com as reações defensivas de B.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno conclui que fatores externos explicam tudo e exclui qualquer influência entre os bebês. Essa generalização não tem apoio nos dados, que mostram ações diretas de A ligadas às reações de B.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

interações sociais entre bebês

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interações sociais entre bebês · comunicação não verbal

📚 Reveja

Revisar como as ações de um bebê podem impactar o outro em interações sociais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a relação de causa e efeito, acreditando que os choros de B são independentes das ações de A.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.