Tabela: observação de 10 interações no berçário (O eu, o outro e o nós) — Bebê T: 7 reações positivas, 3…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Tabela: observação de 10 interações no berçário (O eu, o outro e o nós) — Bebê T: 7 reações positivas, 3 negativas; Bebê R: 2 positivas, 8 negativas. Ao analisar, qual conclusão é mais consistente sobre a percepção de efeitos nas outras crianças?
- A) Ambos demonstram percepção igual, pois houve reação em todos os casos.
- B) As reações são meramente acidentais e sem relação com as ações dos bebês.
- C) Não é possível inferir nada a partir de 10 observações.
- D) Bebê T demonstra maior percepção por provocar respostas sociais positivas.
- E) Bebê R demonstra maior percepção porque causa mais reações.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Os dados estão no próprio enunciado. Bebê T teve 7 reações positivas e 3 negativas (10 no total). Bebê R teve 2 positivas e 8 negativas (10 no total).
- Como os dois bebês tiveram o mesmo número total de reações (10), a diferença está na qualidade dessas reações. T provocou respostas sociais majoritariamente positivas (7 de 10), enquanto R provocou majoritariamente negativas (8 de 10).
- A conclusão mais consistente com esses dados é a da alternativa D: o Bebê T mostra maior capacidade de provocar respostas sociais positivas, o que indica melhor percepção dos efeitos de suas ações sobre as outras crianças. Ressalva: 10 observações são uma amostra pequena, então a conclusão é uma tendência e não uma certeza.
- Por que as outras estão erradas. A: houve reação em todos os casos, mas a igualdade ignora a diferença de valência entre positivas e negativas. B: as reações não parecem acidentais, pois seguem um padrão diferente para cada bebê. C: é verdade que a amostra é pequena, mas os dados permitem uma inferência cautelosa sobre a tendência de cada bebê. E: os dois bebês causaram exatamente o mesmo número de reações (10), então R não causa mais reações; além disso, as reações de R são majoritariamente negativas.
- Gabarito oficial: D. Concordo com o gabarito.
💡 Dica: Analise as reações positivas e negativas para tirar conclusões.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde presença de reação com qualidade da percepção, achando que, como todas as crianças reagiram, a percepção é igual. Ele ignora que as reações tiveram sinais opostos e proporções muito diferentes.
Por que engana: Confundir a quantidade de reações com a qualidade das interações, desconsiderando a natureza das respostas sociais.
O aluno acredita que as respostas das outras crianças são aleatórias, pois são comuns em situações de convivência. Ele não percebe que cada bebê teve um padrão próprio e consistente de reações.
O aluno considera que qualquer conclusão com apenas 10 observações é inválida e se recusa a interpretar os dados. Ele não percebe que a diferença entre 7 positivas e 2 positivas é suficiente para uma inferência cautelosa sobre tendência.
Mais reações positivas indicam que T ajusta comportamentos levando em conta os outros.
O aluno lê a tabela de forma incompleta, observando apenas as 8 reações negativas de R e supondo que mais reações significam maior percepção. Ele não confere que T também teve 10 reações e que a comparação deve considerar a valência.
Raio-X da questão
interações no berçário
diagnostico
observação de interações sociais · análise de comportamentos
Revisar os efeitos das interações sociais nas crianças.
Confundir a quantidade de reações com a qualidade das interações, desconsiderando a natureza das respostas sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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