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Matemática9º anoBNCC EF09MA01Média⏱ medio

Em um canteiro quadrado de 1 m de lado, qual é a afirmação correta sobre a diagonal d desse quadrado?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09MA01

Reconhecer que, uma vez fixada uma unidade de comprimento, existem segmentos de reta cujo comprimento não é expresso por número racional (como as medidas de diagonais de um polígono e alturas de um triângulo, quando se toma a medida de cada lado como unidade).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um canteiro quadrado de 1 m de lado, qual é a afirmação correta sobre a diagonal d desse quadrado?

  1. A) d = 2
  2. B) d = 1
  3. C) d = 1,41 (valor exato)
  4. D) d = 3/2
  5. E) d² = 2, logo d é irracional

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Os dois catetos do triângulo formado por dois lados do canteiro e pela diagonal medem 1 m cada, pois o quadrado tem lado 1 m. Passo 2: Pelo teorema de Pitágoras, d^2 = 1^2 + 1^2 = 1 + 1 = 2. Passo 3: Logo d = raiz de 2, que é aproximadamente 1,414. Passo 4: A raiz de 2 não é um número racional, pois não existe fração p/q com p^2 = 2q^2 (a demonstração clássica usa a paridade dos inteiros). Portanto d é irracional, e a alternativa E está correta. Passo 5: A alternativa A está errada porque d = 2 não satisfaz d^2 = 2 (2^2 = 4). A alternativa B está errada porque d = 1 é o valor do lado, e a diagonal é sempre maior que o lado. A alternativa C está errada porque 1,41 é apenas uma aproximação decimal e não o valor exato, que é raiz de 2 e não tem representação decimal finita. A alternativa D está errada porque (3/2)^2 = 9/4 = 2,25, diferente de 2. Passo 6: O gabarito oficial E coincide com a resolução obtida.

💡 Dica: Calcule a diagonal usando a fórmula d = l√2.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno provavelmente somou os dois lados do quadrado (1 + 1 = 2) e tomou essa soma como a diagonal, sem usar o teorema de Pitágoras.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno provavelmente confundiu a diagonal com o lado do quadrado, supondo que as duas medidas são iguais.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno provavelmente aceitou a aproximação decimal 1,41 como valor exato, sem perceber que a raiz de 2 tem infinitas casas decimais não periódicas.

Por que engana: Confundir a relação entre os lados e a diagonal, utilizando a soma dos lados em vez do teorema de Pitágoras.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente somou o lado com sua metade (1 + 1/2 = 3/2) ou usou uma média entre medidas, em vez de aplicar Pitágoras.

E Correta

d² = 1+1 = 2, então d = v2; v2 é conhecido por ser irracional.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
🎯 Conceito central

diagonal de quadrado

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

teorema de pitagoras · propriedades do quadrado

📚 Reveja

Revisar a fórmula da diagonal de um quadrado.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a relação entre os lados e a diagonal, utilizando a soma dos lados em vez do teorema de Pitágoras.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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