João, 2 anos e 6 meses, pega o carrinho de Ana e ela chora. Depois, João olha para Ana e diz “desculpa”. Qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
João, 2 anos e 6 meses, pega o carrinho de Ana e ela chora. Depois, João olha para Ana e diz “desculpa”. Qual atitude de João indica que ele percebeu o efeito de sua ação sobre Ana?
- A) Dizer “desculpa” e devolver o carrinho.
- B) Ignorar Ana e continuar brincando.
- C) Chamar a professora para falar de Ana.
- D) Levar o carrinho para outro canto.
- E) Rir enquanto Ana chora.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a atitude que mostra que João percebeu o efeito de sua ação sobre Ana, ou seja, que ele reconheceu que Ana ficou triste por causa do que ele fez. Passo 2: No enunciado, João pega o carrinho, Ana chora e, depois, João olha para ela e diz 'desculpa'. Essa fala mostra consciência do efeito da ação sobre o outro. Passo 3: Resolvendo por conta própria, a alternativa A (dizer 'desculpa' e devolver o carrinho) reúne o reconhecimento verbal do erro e a tentativa de reparar o dano, por isso é a resposta correta. Passo 4: As outras estão erradas: B) ignorar Ana e continuar brincando mostra indiferença ao choro; C) chamar a professora transfere a situação para outra pessoa e não reconhece o efeito sobre Ana; D) levar o carrinho para outro canto muda o local da brincadeira, mas não mostra percepção do sofrimento de Ana; E) rir enquanto Ana chora mostra que João não se importa com o sofrimento dela. Passo 5: Conclusão: o gabarito A está correto. Ressalva: a devolução do carrinho não aparece no enunciado, então o indício mais forte está no pedido de desculpas, que é descrito; ainda assim, a alternativa A é a única que indica percepção do efeito da ação.
💡 Dica: Observe a reação de João e a resposta a Ana.
Alternativa por alternativa
Pedir desculpas e devolver mostra que percebeu o impacto e age para reparar.
Acredita que, por ser uma criança pequena, João não reage ao choro de Ana e que continuar brincando é a conduta esperada. Confunde ausência de reação visível com ausência de percepção.
Por que engana: O aluno pode confundir a ação de pedir desculpas com ignorar a situação, não percebendo a importância de reconhecer o sentimento do outro.
Entende que envolver a professora seria a forma de demonstrar percepção do problema, quando a atitude precisa partir de João em relação a Ana. Desloca o foco do efeito sobre Ana para a intervenção de um adulto.
Pensa que afastar o carrinho do alcance de Ana resolve o conflito e, por isso, indica consciência do efeito da ação. Não percebe que a mudança de lugar não se dirige a Ana nem responde ao choro.
Interpreta o riso como sinal de que João entendeu a situação, confundindo provocação ou diversão com percepção do sofrimento de Ana. Não associa o choro de Ana à própria ação.
Raio-X da questão
empatia e responsabilidade
diagnostico
noções de empatia · responsabilidade social
Revisar o conceito de empatia e como as ações afetam os outros.
O aluno pode confundir a ação de pedir desculpas com ignorar a situação, não percebendo a importância de reconhecer o sentimento do outro.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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