João viu que sua amiga Ana ficou triste quando ele pegou o brinquedo dela sem pedir. O que João poderia fazer…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
João viu que sua amiga Ana ficou triste quando ele pegou o brinquedo dela sem pedir. O que João poderia fazer para melhorar a situação?
- A) Falar para Ana não ficar triste.
- B) Pedir desculpas e devolver o brinquedo.
- C) Ignorar a tristeza dela.
- D) Dizer que ela é muito chata.
- E) Falar com outros amigos sobre isso.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve que João pegou o brinquedo de Ana sem pedir, e que ela ficou triste. A pergunta quer saber o que João pode fazer para melhorar a situação, ou seja, uma atitude que reconheça o erro e repare o dano causado.
- Analisando cada alternativa, a resposta que repara a situação é a B: pedir desculpas reconhece que João errou ao pegar o brinquedo sem permissão, e devolver o brinquedo corrige o problema concreto.
- Por que as outras estão erradas: A) mandar Ana não ficar triste ignora o motivo da tristeza e transfere a responsabilidade para ela; C) ignorar a tristeza dela piora a situação, pois mostra indiferença; D) dizer que ela é muito chata é uma ofensa que aumenta o conflito; E) falar com outros amigos sobre isso expõe a situação e não resolve o problema com Ana.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto, e a resposta é coerente com a ideia de respeito e de reparação de uma atitude errada.
💡 Dica: Pense em ações que promovam a empatia e a resolução de conflitos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta pedir para Ana parar de se sentir triste, sem perceber que a tristeza tem causa no comportamento de João. Assim, ele transfere a responsabilidade do problema para a vítima.
Por que engana: O aluno pode achar que apenas falar para a amiga não ficar triste resolve a situação, ignorando a importância de pedir desculpas e devolver o brinquedo.
Isso demonstra consideração.
O aluno acha que, se não tocar no assunto, o incidente se resolve sozinho. Não percebe que ignorar os sentimentos de Ana aprofunda a mágoa e mostra falta de empatia.
O aluno confunde reação emocional com solução e tenta revidar a tristeza de Ana com uma crítica pessoal. Ele não percebe que xingar a colega só aumenta o conflito.
O aluno pensa que conversar com outras pessoas ajuda a resolver o problema, sem perceber que a reparação deve ser feita diretamente com Ana. Falar pelas costas pode expor a amiga e piorar a situação.
Raio-X da questão
resolução de conflitos
diagnostico
resolução de conflitos · empatia
Revisar como pedir desculpas e compartilhar brinquedos.
O aluno pode achar que apenas falar para a amiga não ficar triste resolve a situação, ignorando a importância de pedir desculpas e devolver o brinquedo.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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