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Matemática7º anoBNCC EF07MA24Média⏱ medio

Tabela: triângulos isósceles com base 1 u e lados iguais dados. A: lados 1,1 ? hA=v3/2. B: lados 5/4,5/4 ?…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA24

Construir triângulos, usando régua e compasso, reconhecer a condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados e verificar que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180°.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Tabela: triângulos isósceles com base 1 u e lados iguais dados. A: lados 1,1 ? hA=v3/2. B: lados 5/4,5/4 ? hB=v21/4. C: lados 3/2,3/2 ? hC=v2. Quais alturas são números irracionais?

  1. A) A e C
  2. B) Todas (A, B e C)
  3. C) B e C
  4. D) Nenhuma
  5. E) A apenas

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Em um triângulo isósceles de base 1 e lados iguais a L, a altura h é o cateto que, junto com metade da base (1/2), forma um triângulo retângulo cuja hipotenusa é L. Pelo teorema de Pitágoras, h^2 = L^2 - (1/2)^2 = L^2 - 1/4, logo h = raiz de (L^2 - 1/4).
  2. Caso A (L = 1): h^2 = 1 - 1/4 = 3/4, então h = raiz de 3 / 2. Como 3 não é quadrado perfeito, raiz de 3 é irracional e, dividida por 2, continua irracional. Logo hA é irracional.
  3. Caso B (L = 5/4): h^2 = 25/16 - 4/16 = 21/16, então h = raiz de 21 / 4. Como 21 não é quadrado perfeito (não é o quadrado de nenhum racional), a raiz é irracional. Logo hB é irracional.
  4. Caso C (L = 3/2): h^2 = 9/4 - 1/4 = 8/4 = 2, então h = raiz de 2. Como 2 não é quadrado perfeito, a raiz é irracional. Logo hC é irracional.
  5. Conclusão: as três alturas são irracionais, o que confirma a alternativa B. Os valores apresentados na tabela (raiz de 3 / 2, raiz de 21 / 4 e raiz de 2) estão corretos, e o gabarito oficial está certo.
  6. Por que as outras estão erradas: A e C ignoram que hB também é irracional; C e B deixam de fora hA; E considera apenas hA; D afirma que nenhuma é irracional, o que contradiz os cálculos acima.

💡 Dica: Use as alturas fornecidas e verifique se cada radical resulta em número racional ou irracional.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que raiz de 21 dividida por 4 é racional, possivelmente por não reconhecer que 21 não é quadrado perfeito, ou por achar que a presença de uma fração torna o número racional.

Por que engana: O aluno pode considerar todo número escrito com radical irracional, sem verificar se a raiz é exata ou se o resultado pode ser simplificado para um número racional.

B Correta

Cada altura envolve raiz de número não quadrado ? todas irracionais.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno considera raiz de 3 / 2 racional, talvez por confundir 'raiz dividida por número inteiro' com número racional, ou por achar que só raízes exatas de inteiros são irracionais.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno lê a pergunta como 'quais alturas são racionais' ou acredita que todas as raízes de frações são racionais, concluindo que nenhuma altura é irracional.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno verifica apenas hA, achando que as outras alturas são racionais; provavelmente calcula mal h^2 em B e C (por exemplo, esquecendo de subtrair 1/4 corretamente) e obtém valores que parecem racionais.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Números irracionais em radicais

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Identificação de números irracionais · Simplificação de raízes quadradas

📚 Reveja

Revise como identificar números irracionais em expressões com raízes quadradas.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode considerar todo número escrito com radical irracional, sem verificar se a raiz é exata ou se o resultado pode ser simplificado para um número racional.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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