Em uma escola pública, estudantes organizaram uma campanha para analisar situações de convivência no bairro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, estudantes organizaram uma campanha para analisar situações de convivência no bairro. Eles registraram que algumas pessoas eram ignoradas em lojas, ridicularizadas no transporte público ou afastadas de determinados grupos por causa de suas roupas, características físicas ou modo de falar. O relatório concluiu que essas atitudes não eram simples preferências pessoais, pois limitavam a participação social dos indivíduos e atribuíam menor valor a quem não correspondia a determinado padrão. Com base no texto, qual interpretação filosófica explica melhor as atitudes descritas?
- A) Que a intolerância transforma diferenças pessoais em motivo de desvalorização social.
- B) Que há somente divergências de opinião sobre padrões de comportamento social.
- C) Que há desigualdade social explicada exclusivamente pelas condições econômicas.
- D) Que há uma convivência social plenamente justa apesar das diferenças pessoais.
- E) Que há apenas preferências individuais sem consequências para a convivência social.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Os estudantes registraram pessoas ignoradas em lojas, ridicularizadas no transporte e afastadas de grupos por causa de roupas, características físicas ou modo de falar.
- Identifique a conclusão do relatório. Essas atitudes não são simples preferências pessoais, pois limitam a participação social e atribuem menor valor a quem não segue um padrão.
- Resolva por conta própria. O núcleo da situação é a transformação de diferenças pessoais (aparência, modo de falar) em motivo para desvalorizar e excluir pessoas. Isso corresponde à intolerância, ou seja, a recusa em aceitar a diversidade, com consequências sociais concretas. A alternativa A expressa exatamente essa ideia, por isso é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa B é errada porque o texto não trata de simples divergências de opinião, e sim de exclusão concreta. A alternativa C é errada porque o texto não atribui a desigualdade a fatores exclusivamente econômicos. A alternativa D é errada porque o texto descreve justamente uma convivência injusta. A alternativa E é errada porque o relatório afirma que as atitudes não são meras preferências, pois têm consequências sociais.
💡 Dica: Analise a relação entre aparência e intolerância.
Alternativa por alternativa
O texto mostra que características como aparência, roupas e modo de falar são usadas para ridicularizar, ignorar ou excluir pessoas. Portanto, não se trata apenas de gosto individual: há intolerância e preconceito quando uma diferença é convertida em justificativa para inferiorizar alguém e restringir sua participação social.
O aluno pode ter interpretado a exclusão como uma simples diferença de gosto ou opinião sobre comportamentos, ignorando que o texto fala de limitação da participação social.
Por que engana: O aluno pode confundir a questão de estética com a questão de caráter, acreditando que a aparência não influencia a forma como as pessoas são tratadas.
O aluno pode ter associado desigualdade social a causas exclusivamente econômicas, trazendo uma explicação externa ao texto, que fala de preconceito por aparência e modo de falar.
O aluno pode ter lido apenas a palavra 'convivência' e ignorado que o texto descreve situações de exclusão e ridicularização, tratando como justa uma relação que o relatório critica.
O aluno pode ter acreditado que, por se tratar de gostos pessoais, não há consequências sociais, desconsiderando a conclusão do relatório de que as atitudes limitam a participação das pessoas.
Raio-X da questão
intolerância social
diagnostico
intolerância social · preconceito
Revisar conceitos de intolerância e preconceito.
O aluno pode confundir a questão de estética com a questão de caráter, acreditando que a aparência não influencia a forma como as pessoas são tratadas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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