Imagine que um grupo de alunos está realizando um experimento para verificar a duração do dia em diferentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que um grupo de alunos está realizando um experimento para verificar a duração do dia em diferentes épocas do ano. Eles mediram que em 21 de junho (início do inverno), o dia durou 10 horas e em 21 de setembro (início da primavera), durou 12 horas. Qual foi a variação na duração do dia?
- A) 1 hora
- B) 2 horas
- C) 3 horas
- D) 4 horas
- E) 5 horas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. Em 21 de junho, o dia durou 10 horas; em 21 de setembro, o dia durou 12 horas. A pergunta pede a variação, ou seja, quanto a duração mudou entre as duas medições.
- Variação é a diferença entre o valor final e o valor inicial: 12 - 10 = 2.
- Como a unidade dos dados é hora, a variação é de 2 horas. Resolvi a questão sem consultar o gabarito e cheguei à alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A (1 hora) indicaria metade da variação real, o que não corresponde a nenhuma operação feita com os dados; C (3 horas) conta os valores 10, 11 e 12 em vez de medir a distância entre eles; D (4 horas) dobra a variação, como se o aumento fosse contado duas vezes; E (5 horas) não resulta de nenhuma operação com 10 e 12 e não aparece no enunciado.
💡 Dica: Calcule a diferença entre as durações dos dias.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter dividido a diferença por 2 ou tomado a metade do valor 2 como se fosse a variação, sem justificativa no enunciado.
Cálculo correto, a diferença entre os dias é de 2 horas.
O aluno pode ter contado os valores intermediários 10, 11 e 12 como se a variação fosse o número de horas listadas, confundindo intervalo com quantidade de valores.
Por que engana: Confundir a variação com a soma das durações dos dias medidos, resultando em um valor maior do que o correto.
O aluno pode ter achado que a variação deve ser contada duas vezes, por exemplo somando a ida e a volta ou dobrando a diferença de 2 horas.
O aluno pode ter recorrido a uma intuição sobre as estações ou a um valor geral de horas, sem usar os dados de 10 e 12 horas apresentados na questão.
Raio-X da questão
duração do dia
avaliacao
cálculo de diferenças · noções de tempo
Revisar como calcular variações em medições.
Confundir a variação com a soma das durações dos dias medidos, resultando em um valor maior do que o correto.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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