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BNCC 609 questões

Questões BNCC EF67EF08

Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.

Ilustração da habilidade BNCC EF67EF08
Unidade temática
Ginásticas
Objeto de conhecimento
Ginástica de condicionamento físico
Questões vinculadas
609
Descrição da habilidade EF67EF08
Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.

Séries

6º ano7º ano

Matérias

Educação Física

Assuntos

Experimentação de exercícios físicos e suas capacidades

Unidades temáticas relacionadas

BNCC - HabilidadesGinásticas

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Questão 1 · Objetiva
Antes da atividade, o professor pede que os colchonetes sejam colocados no chão, sem deixar espaços soltos, para que a turma faça apoios e rolamentos simples.

— Por que essa organização é importante na prática da ginástica?
Questão 2 · Objetiva
Uma turma realiza uma série com rolar, saltar, equilibrar e mudar de direção, seguindo uma ordem combinada pelo professor.

— O que essa sequência revela sobre a prática da ginástica na aula?
Questão 3 · Objetiva
Em uma atividade de ginástica aeróbica, a turma realiza movimentos contínuos, com música e deslocamentos repetidos por algum tempo.

— Qual exigência física é mais evidente nessa prática?
Questão 4 · Objetiva
A professora leva a turma para o pátio da escola e propõe uma sequência simples de movimentos, aproveitando a linha do chão, bancos e espaços vazios.

— Qual é a principal adaptação necessária para realizar ginástica nesse ambiente?
Questão 5 · Objetiva
Na apresentação final da turma, os alunos fazem uma sequência com os mesmos movimentos ao mesmo tempo, seguindo a contagem do professor.

— Nessa situação, o que é mais importante para a turma conseguir executar bem a ginástica em grupo?
Questão 6 · Objetiva
Durante uma atividade em colchonetes, os estudantes caminham sobre uma linha desenhada no chão, param em um pé só e depois retornam com passos lentos.

— Nessa situação, qual capacidade corporal é mais importante para a execução segura dos movimentos?
Questão 7 · Objetiva
Em uma aula de Educação Física, a professora propôs uma sequência curta de movimentos com afastar e aproximar os braços, flexionar os joelhos e mudar a posição do corpo no espaço.

— Com base na situação, qual elemento básico da ginástica está sendo trabalhado de forma mais evidente?
Questão 8 · Objetiva
Durante um equilíbrio unipedal, proponha reduzir o centro de massa (CM) vertical em 0,10 m em relação à posição ereta. Indique se essa alteração aumenta ou diminui a estabilidade e descreva brevemente a razão física.

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