Na escola, um colega recebe mensagens ofensivas na internet. Qual atitude ajuda mais a resolver o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Entender que as tecnologias devem ser utilizadas de maneira segura, ética e responsável, respeitando direitos autorais, de imagem e as leis vigentes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, um colega recebe mensagens ofensivas na internet. Qual atitude ajuda mais a resolver o cyberbullying?
- A) Contar a um adulto de confiança
- B) Responder com outras ofensas
- C) Ficar em silêncio sobre o problema
- D) Compartilhar as mensagens ofensivas
- E) Criar outra conta na internet
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual atitude ajuda mais a resolver o cyberbullying, que é a agressão repetida feita por meio de mensagens, redes sociais ou outros meios digitais contra uma pessoa.
- Analisando cada opção, a ajuda mais eficaz é buscar apoio de um adulto de confiança (pais, responsáveis, professores ou orientadores), pois esse adulto pode orientar, registrar as provas, acionar a escola e, se necessário, as autoridades, interrompendo a situação.
- Por que as outras estão erradas: B) responder com ofensas alimenta o conflito e pode transformar a vítima também em agressora. C) ficar em silêncio mantém o problema escondido e permite que a agressão continue. D) compartilhar as mensagens espalha a humilhação para mais pessoas, aumentando o dano. E) criar outra conta não resolve a causa e pode apenas facilitar novos ataques ou o anonimato de quem agride.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois a atitude que mais ajuda é buscar apoio de um adulto de confiança.
💡 Dica: Pense em ações que promovam a conscientização sobre o cyberbullying.
Alternativa por alternativa
Contar a um adulto permite pedir ajuda e interromper as mensagens ofensivas com segurança.
O aluno acredita que revidar na mesma moeda faz o agressor parar, como se fosse uma forma de defesa justa.
O aluno acha que ignorar o problema ou não falar nada evita que ele piore, quando na verdade o silêncio mantém a agressão em andamento.
O aluno pode pensar que divulgar as mensagens expõe o agressor e serve como denúncia, sem perceber que a divulgação amplia a humilhação da vítima.
O aluno pode imaginar que, ao criar outra conta, a vítima escapa dos ataques, sem perceber que o problema continua e pode ser reiniciado.
Raio-X da questão
cyberbullying
diagnostico
impactos do cyberbullying · importancia da educacao
Revisar as formas de prevenção e combate ao cyberbullying.
Os alunos podem achar que criar mais redes sociais é uma solução viável, sem perceber que isso pode agravar o problema.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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