Durante a preparação de um festival multicultural promovido por uma escola pública, estudantes entrevistaram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a preparação de um festival multicultural promovido por uma escola pública, estudantes entrevistaram representantes de quatro grupos culturais da cidade. O diagnóstico mostrou que havia recursos financeiros suficientes, espaço físico acessível, grande interesse dos jovens e disposição dos grupos para participar. Entretanto, representantes de dois grupos relataram dificuldades para compreender avisos, horários e regras porque as informações eram divulgadas apenas em português formal. Por isso, a comissão organizadora considerou prioritário adaptar a comunicação do evento, com linguagem mais clara, materiais acessíveis e apoio de mediadores culturais. Com base no diagnóstico apresentado, qual desafio deve ser considerado prioritário para garantir a inclusão dos grupos culturais no festival?
- A) Dificuldades na comunicação entre culturas.
- B) Resistência dos grupos culturais.
- C) Falta de recursos financeiros.
- D) Limitações no espaço físico do evento.
- E) Falta de interesse dos jovens.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o diagnóstico com atenção e separe o que foi identificado como favorável do que foi apontado como problema. O texto afirma que havia recursos financeiros suficientes, espaço físico acessível, grande interesse dos jovens e disposição dos grupos para participar. Ou seja, esses quatro pontos não são obstáculos.
- Identifique o único problema descrito. Representantes de dois grupos relataram dificuldade para compreender avisos, horários e regras, porque as informações eram divulgadas apenas em português formal. O problema é de comunicação, não de recursos, espaço, interesse ou vontade dos grupos.
- Veja a solução proposta pela comissão: linguagem mais clara, materiais acessíveis e apoio de mediadores culturais. Essas medidas tratam justamente da dificuldade de comunicação entre o evento e os grupos, o que confirma que este é o desafio prioritário.
- Conclusão. A alternativa A, dificuldades na comunicação entre culturas, é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. B: o texto não relata resistência dos grupos, pelo contrário, eles demonstraram disposição para participar. C: o diagnóstico afirma que havia recursos financeiros suficientes. D: o espaço físico foi descrito como acessível. E: o texto aponta grande interesse dos jovens, e não falta de interesse.
💡 Dica: Considere as diferentes culturas e suas necessidades específicas.
Alternativa por alternativa
O texto identifica diretamente que representantes de dois grupos tinham dificuldade para compreender as informações do evento e afirma que a comissão considerou prioritário adaptar a comunicação. Assim, o desafio central é superar barreiras de comunicação entre os grupos culturais e a organização.
O aluno interpreta que a dificuldade dos grupos seria uma resistência à participação, porque eles tiveram dificuldade de compreender o evento. Confunde dificuldade de compreensão com falta de vontade.
O aluno associa qualquer organização de evento a custos e supõe que a falta de dinheiro seria o principal entrave. Ignora que o diagnóstico afirma explicitamente que havia recursos financeiros suficientes.
Por que engana: Os alunos podem confundir os desafios de comunicação com a falta de interesse, subestimando a importância da interação entre culturas.
O aluno imagina que um festival grande exige espaço, e que a falta dele seria o problema. Não percebe que o texto afirma que o espaço físico era acessível.
O aluno lê rapidamente e entende que os jovens não se interessaram, talvez por confundir o problema com alguma ausência de público. O texto diz o contrário: havia grande interesse dos jovens.
Raio-X da questão
inclusão cultural
diagnostico
diversidade cultural · inclusão social
Revisar os conceitos de multiculturalismo e inclusão social.
Os alunos podem confundir os desafios de comunicação com a falta de interesse, subestimando a importância da interação entre culturas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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