Uma rede municipal analisou a frequência escolar e constatou que estudantes com deficiência, moradores de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma rede municipal analisou a frequência escolar e constatou que estudantes com deficiência, moradores de áreas rurais e alunos de famílias de baixa renda abandonavam a escola com maior frequência. As entrevistas indicaram como principais obstáculos a falta de acessibilidade nos prédios, a ausência de transporte adequado, o pouco apoio pedagógico e a dificuldade de acesso a materiais didáticos. Diante desses dados, o conselho municipal discutiu medidas para reduzir a desigualdade educacional. Com base no diagnóstico apresentado, qual ação enfrenta diretamente as barreiras de acesso e permanência na escola identificadas pelo conselho municipal?
- A) Concentrar recursos nas escolas de maior desempenho
- B) Ampliar a publicidade institucional da rede municipal
- C) Garantir acessibilidade, transporte e apoio pedagógico aos estudantes
- D) Restringir matrículas nas escolas com maior procura
- E) Substituir aulas presenciais por avaliações padronizadas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o diagnóstico. A rede identificou quatro obstáculos concretos à frequência escolar: falta de acessibilidade nos prédios, ausência de transporte adequado, pouco apoio pedagógico e dificuldade de acesso a materiais didáticos.
- Procure a alternativa que ataque esses obstáculos de forma direta. A alternativa C propõe garantir acessibilidade, transporte e apoio pedagógico, que correspondem diretamente a três dos quatro problemas listados (o quarto, materiais didáticos, fica como lacuna parcial, mas o apoio pedagógico e o transporte também ampliam a permanência).
- Analise as demais alternativas. A alternativa A concentra recursos em escolas de maior desempenho, o que tende a aumentar a desigualdade, pois não atende quem está fora da escola. A alternativa B trata de divulgação, que não remove nenhuma barreira identificada. A alternativa D restringe matrículas, o que excluiria ainda mais os estudantes vulneráveis. A alternativa E substitui aulas presenciais por avaliações padronizadas, o que não resolve acesso nem permanência.
- Conclusão. A resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações sociais ou políticas que promovem igualdade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que melhorar o desempenho geral da rede reduz a desigualdade, confundindo qualidade média com equidade de acesso.
O aluno pode supor que mais divulgação da rede atrairia e manteria estudantes que enfrentam barreiras físicas e econômicas, sem perceber que o problema não é desconhecimento da escola.
A medida correta responde diretamente aos obstáculos apontados no texto: falta de acessibilidade, transporte inadequado e ausência de apoio pedagógico. Ao ampliar as condições de acesso e permanência de grupos prejudicados, a ação combate a desigualdade educacional.
O aluno pode pensar que limitar vagas nas escolas mais procuradas organiza a demanda, sem notar que isso excluiria justamente os estudantes com deficiência, rurais e de baixa renda que já são os mais afetados.
O aluno pode entender que avaliações padronizadas são uma solução para a evasão, confundindo medir aprendizagem com remover obstáculos de acesso e permanência.
Por que engana: Confundir ações efetivas de combate à desigualdade com medidas que podem não ser inclusivas ou que restringem direitos.
Raio-X da questão
desigualdade social
diagnostico
conceito de desigualdade social · formas de combate social
Revisar ações e políticas de combate à desigualdade social.
Confundir ações efetivas de combate à desigualdade com medidas que podem não ser inclusivas ou que restringem direitos.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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