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Matemática9º anoBNCC EF09MA10Fácil⏱ medio

Em uma pista de skate, dois ângulos são formados por uma rampa e uma parede lateral. Se um ângulo mede 60° e o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09MA10

Demonstrar relações simples entre os ângulos formados por retas paralelas cortadas por uma transversal.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma pista de skate, dois ângulos são formados por uma rampa e uma parede lateral. Se um ângulo mede 60° e o outro ângulo correspondente é formado por uma linha paralela à rampa, qual é o valor do ângulo correspondente?

  1. A) 30°
  2. B) 60°
  3. C) 90°
  4. D) 120°
  5. E) 150°

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. Temos uma rampa e uma parede lateral formando dois ângulos, um deles medindo 60°, e o outro ângulo correspondente é formado por uma linha paralela à rampa. Passo 2: Lembre a propriedade dos ângulos correspondentes. Quando uma reta transversal corta duas retas paralelas, cada par de ângulos correspondentes (mesma posição em relação às paralelas) é congruente, ou seja, tem a mesma medida. Passo 3: Como a linha que forma o segundo ângulo é paralela à rampa, e a parede funciona como transversal que corta as duas, os ângulos correspondentes têm a mesma medida. Logo, o ângulo correspondente também mede 60°. Passo 4: Conferindo com o gabarito oficial, a alternativa B (60°) coincide com a resposta obtida, então o gabarito está correto. Passo 5: Por que as outras estão erradas: 30° seria a metade de 60° ou o complemento de 60° em 90°, o que não vale para ângulos correspondentes; 90° não vem de nenhuma relação de correspondência, sendo apenas o ângulo reto; 120° é o suplemento de 60° (180° - 60°), que vale para ângulos suplementares e não para correspondentes; 150° não decorre de nenhuma propriedade aplicável a este caso.

💡 Dica: Identifique a relação entre os ângulos formados pela rampa e a parede.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter tomado o complemento de 60° em relação a 90° (90° - 60° = 30°) ou dividido o ângulo ao meio, aplicando uma regra que não se refere a ângulos correspondentes.

B Correta

Os ângulos correspondentes são iguais, logo 60°.

C Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pode ter associado a parede ao ângulo reto do dia a dia, achando que o ângulo formado com a rampa deve ser de 90°, sem usar a propriedade dos ângulos correspondentes.

Por que engana: Confundir ângulos correspondentes com ângulos alternados, aplicando a medida errada.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter calculado o suplemento de 60° (180° - 60° = 120°), aplicando a relação de ângulos suplementares em vez da congruência dos ângulos correspondentes.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno pode ter somado 90° e 60° ou feito um cálculo com 180° e 30°, errando o procedimento e chegando a um valor que não corresponde a nenhuma relação entre ângulos correspondentes.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

ângulos correspondentes

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

ângulos correspondentes · paralelismo

📚 Reveja

Revisar as propriedades dos ângulos formados por linhas paralelas e transversais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir ângulos correspondentes com ângulos alternados, aplicando a medida errada.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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