Em uma exposição realizada em um centro cultural brasileiro, uma instalação artística representou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma exposição realizada em um centro cultural brasileiro, uma instalação artística representou trabalhadores de diferentes regiões submetidos a condições desiguais de renda, moradia e acesso a serviços públicos. Antes de observar a obra, 32% dos visitantes afirmaram que a desigualdade social era um problema distante de sua realidade. Após a visita e uma roda de conversa com os artistas e pesquisadores, esse percentual caiu para 11%. Nos relatos, muitos participantes mencionaram maior identificação com as experiências retratadas e interesse em conhecer iniciativas de enfrentamento da desigualdade. Esses dados não permitem afirmar que todos os visitantes mudaram suas opiniões ou passaram a atuar politicamente. Considerando as informações do texto-base, qual influência da obra sobre o público é sustentada pelos dados apresentados?
- A) A obra comprovou mudanças permanentes nas opiniões dos visitantes.
- B) A obra assegurou a participação política de todos os visitantes.
- C) A obra eliminou a percepção de distância diante da desigualdade social.
- D) A obra ampliou a empatia e estimulou a reflexão sobre a desigualdade social.
- E) A obra provocou rejeição generalizada às experiências sociais retratadas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia os dados do texto. Antes da visita, 32% dos visitantes consideravam a desigualdade distante de sua realidade; depois, o percentual caiu para 11%. Além disso, muitos relataram maior identificação com as experiências retratadas e interesse em conhecer iniciativas de enfrentamento.
- Identifique o que os dados sustentam. A queda do percentual e os relatos de identificação indicam que a obra ampliou a empatia (identificação com as experiências dos outros) e estimulou a reflexão sobre a desigualdade (mudança na percepção e interesse em entender o problema).
- Verifique as ressalvas do texto. O próprio enunciado afirma que os dados não permitem concluir que todos mudaram de opinião nem que passaram a atuar politicamente. Por isso, alternativas que falem em garantia ou em efeito total não são sustentadas.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A é errada porque o texto não mede permanência das mudanças, apenas um resultado logo após a visita. A alternativa B é errada porque o texto diz expressamente que não se pode afirmar que todos passaram a atuar politicamente. A alternativa C é errada porque o percentual caiu, mas não chegou a zero, então a percepção de distância não foi eliminada. A alternativa E é errada porque os relatos mostram identificação e interesse, o oposto de rejeição generalizada.
- Conclusão. A alternativa correta é a D, que corresponde ao que os dados efetivamente sustentam, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere como a arte reflete e provoca discussões sobre a sociedade.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu uma mudança observada logo após a visita com um efeito permanente, assumindo que o texto comprova durabilidade.
O aluno leu a queda do percentual como se fosse uma garantia de engajamento político de todo o público, ignorando a ressalva explícita do texto.
Por que engana: A maioria dos alunos pode confundir a função da arte, acreditando que ela não tem impacto social e se limita à estética.
O aluno interpretou a queda de 32% para 11% como se a percepção de distância tivesse desaparecido, quando ainda restam 11% que a mantêm.
Os dados indicam que, depois do contato com a obra e do debate, diminuiu a percepção de que a desigualdade era um problema distante. Os relatos também mencionam identificação com as experiências retratadas e interesse em iniciativas de enfrentamento. Portanto, o efeito sustentado pelo texto é o estímulo à empatia e à reflexão, sem concluir que todos os visitantes tenham mudado de opinião ou passado à ação política.
O aluno inverteu o sentido dos relatos, que apontam identificação e interesse, e supôs uma reação negativa generalizada ao conteúdo da obra.
Raio-X da questão
luta de classes
diagnostico
luta de classes · influencia da arte
Estudar como a arte contemporânea aborda questões sociais.
A maioria dos alunos pode confundir a função da arte, acreditando que ela não tem impacto social e se limita à estética.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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