Uma pesquisa enviou currículos fictícios equivalentes para vagas de emprego, alterando apenas os sobrenomes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa enviou currículos fictícios equivalentes para vagas de emprego, alterando apenas os sobrenomes dos candidatos. Os currículos com sobrenomes associados à origem africana receberam 40% menos convites para entrevistas. O resultado permaneceu semelhante mesmo quando formação, experiência profissional e disponibilidade eram iguais. Para os pesquisadores, a diferença indica que o processo de contratação pode reproduzir uma desigualdade racial por meio de critérios e práticas institucionais não explicitados. Com base no texto, qual medida enfrenta mais diretamente o mecanismo de desigualdade identificado na pesquisa?
- A) Conceder aumento salarial geral sem examinar o processo de contratação.
- B) Oferecer cursos de capacitação profissional sem alterar os critérios de seleção.
- C) Exigir critérios públicos de seleção, auditorias periódicas e correção de disparidades raciais nas contratações.
- D) Ampliar a divulgação das vagas sem alterar os critérios de seleção.
- E) Proibir candidatos de informar sua origem étnica nos currículos enviados.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve um experimento em que currículos equivalentes, diferindo apenas no sobrenome, recebem respostas desiguais. A desigualdade persiste mesmo com formação, experiência e disponibilidade iguais, o que indica discriminação racial embutida em critérios e práticas institucionais que não são explicitados.
- O mecanismo identificado está no processo de seleção, pois é ali que os critérios não explícitos produzem o efeito discriminatório. Assim, a medida mais direta é aquela que atua sobre esse processo.
- A alternativa C propõe critérios públicos de seleção, o que torna explícitos os critérios antes ocultos; auditorias periódicas, que permitem detectar a discriminação; e correção de disparidades raciais nas contratações, que enfrenta o resultado desigual. Por isso ela ataca diretamente o mecanismo descrito.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Um aumento salarial geral não altera quem é convidado para entrevista, pois não toca na seleção.
- B) Cursos de capacitação não resolvem a discriminação, já que os candidatos com formação e experiência iguais já são tratados de forma desigual.
- D) Ampliar a divulgação das vagas mantém os mesmos critérios, então apenas aumenta o volume de candidatos sujeitos à mesma discriminação.
- E) Proibir a informação de origem étnica não elimina a inferência pelo sobrenome nem os critérios ocultos, portanto não enfrenta o mecanismo.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Pense em políticas públicas e ações afirmativas.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a desigualdade salarial ou a remuneração geral é o problema central, ignorando que o texto trata da fase de convites para entrevista.
O aluno acredita que a diferença de tratamento decorre de falta de qualificação, quando o experimento mostra candidatos com formação e experiência iguais recebendo respostas diferentes.
Por que engana: O aluno pode confundir medidas que agravam a desigualdade, como aumento de impostos ou redução de salários, com aquelas que a combatem.
A pesquisa mostra que candidatos com qualificações equivalentes foram tratados de modo diferente em razão de sinais associados à origem racial. A medida correta atua diretamente sobre o processo institucional de contratação: torna os critérios verificáveis, permite identificar padrões discriminatórios por meio de auditorias e exige sua correção. Trata-se de uma resposta à discriminação racial institucional, e não apenas de uma ação voltada às características individuais dos candidatos.
O aluno supõe que mais divulgação de vagas aumentaria a igualdade, sem perceber que os critérios discriminatórios continuariam atuando sobre os candidatos.
O aluno acredita que a discriminação ocorre apenas porque a origem aparece no currículo, ignorando que o sobrenome e os critérios ocultos permanecem, como o experimento demonstra.
Raio-X da questão
desigualdade racial no emprego
diagnostico
desigualdade racial · políticas públicas
Revisar medidas de combate à desigualdade racial.
O aluno pode confundir medidas que agravam a desigualdade, como aumento de impostos ou redução de salários, com aquelas que a combatem.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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