Em uma região agrícola, a chuva carregou nitrato e fosfato de uma plantação para um lago próximo. Após algumas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma região agrícola, a chuva carregou nitrato e fosfato de uma plantação para um lago próximo. Após algumas semanas, pesquisadores registraram aumento da biomassa de algas, redução da transparência da água, queda da concentração de oxigênio dissolvido durante a noite e morte de peixes. Esses nutrientes são utilizados pelos produtores na síntese de matéria orgânica, que pode ser transferida aos consumidores e decomposta por microrganismos. Com base no texto, qual explicação relaciona corretamente o uso excessivo de fertilizantes ao fluxo de energia e ao ciclo de nutrientes no ecossistema do lago?
- A) O excesso de nutrientes aumenta inicialmente a produção dos algas e a entrada de matéria orgânica na teia alimentar, mas intensifica a decomposição e reduz o oxigênio disponível.
- B) O excesso de nutrientes transforma a energia da luz em nutrientes, que deixam de participar dos ciclos do lago.
- C) O excesso de nutrientes interrompe a transferência de energia, pois as algas deixam de produzir matéria orgânica no lago.
- D) O excesso de nutrientes eleva continuamente o oxigênio, pois o aumento das algas supera qualquer consumo durante a noite.
- E) O excesso de nutrientes permanece acumulado sem circulação, pois os produtores não o incorporam à matéria orgânica.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma cadeia de efeitos: nitrato e fosfato (nutrientes) chegam ao lago, as algas (produtores) usam esses nutrientes para sintetizar matéria orgânica, a biomassa aumenta, a água fica menos transparente, o oxigênio cai à noite e peixes morrem.
- Relacione com fluxo de energia: a energia entra no ecossistema pela luz, é fixada pelas algas na fotossíntese e passa aos consumidores por meio da matéria orgânica. Como a energia flui em uma só direção e os nutrientes circulam pelos ciclos, o excesso de nutrientes aumenta a entrada de matéria orgânica na teia alimentar.
- Relacione com a decomposição: a matéria orgânica em excesso é decomposta por microrganismos, que consomem oxigênio no processo. Como a respiração das algas e dos decompositores consome oxigênio durante a noite, quando não há fotossíntese, a concentração de oxigênio cai, o que explica a morte de peixes.
- Conclusão: a alternativa A é a única que relaciona corretamente o aumento inicial da produção de algas e da matéria orgânica com a intensificação da decomposição e a redução do oxigênio disponível.
- Por que as outras estão erradas: B confunde energia luminosa com nutrientes, que não se transformam em luz e continuam participando dos ciclos; C inverte o processo, pois as algas são justamente as produtoras de matéria orgânica; D contraria o texto, pois o oxigênio cai à noite com o consumo; E ignora que os produtores incorporam os nutrientes à matéria orgânica, como o texto afirma.
💡 Dica: Considere os efeitos dos fertilizantes no ecossistema.
Alternativa por alternativa
Nitratos e fosfatos atuam como nutrientes e podem estimular a produção de matéria orgânica pelas algas. Essa matéria transfere energia aos consumidores, mas, quando há excesso de algas, sua decomposição por microrganismos aumenta o consumo de oxigênio, podendo causar hipóxia e morte de peixes. Os nutrientes participam de ciclos biogeoquímicos; não são convertidos em energia nem permanecem indefinidamente no ecossistema.
O aluno confunde energia com matéria: acredita que a luz se converte em nutrientes e que estes saem dos ciclos biogeoquímicos.
O aluno acredita que a abundância de nutrientes impede as algas de produzir matéria orgânica, invertendo o papel dos produtores descrito no texto.
Por que engana: Confundir o uso de fertilizantes com a melhoria permanente da qualidade do solo, ignorando os impactos negativos que podem causar.
O aluno supõe que a fotossíntese aumentada gera oxigênio suficiente para superar o consumo noturno, ignorando que à noite só ocorre respiração e que a decomposição também consome oxigênio.
O aluno pensa que os nutrientes ficam parados no ambiente, sem serem incorporados pelos seres vivos, desconsiderando a ciclagem descrita no texto.
Raio-X da questão
fluxo de energia e ciclo de nutrientes
diagnostico
fluxo de energia · ciclo de nutrientes
Revisar os impactos dos fertilizantes no ecossistema.
Confundir o uso de fertilizantes com a melhoria permanente da qualidade do solo, ignorando os impactos negativos que podem causar.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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