Em um experimento realizado em tanques que simulavam um reservatório brasileiro, os pesquisadores retiraram o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento realizado em tanques que simulavam um reservatório brasileiro, os pesquisadores retiraram o peixe predador de topo de parte dos tanques e mantiveram os demais organismos. Nesses tanques, a população de peixes herbívoros aumentou cerca de 80%, enquanto a biomassa de algas caiu aproximadamente 60%. Nos tanques-controle, onde o predador foi mantido, essas alterações não foram observadas. A cadeia alimentar simplificada do sistema era: algas ? peixes herbívoros ? peixe predador. Com base nos dados do experimento, qual consequência ecológica direta da remoção do peixe predador explica a redução da biomassa de algas?
- A) Aumento da produção de algas nos tanques experimentais.
- B) Manutenção da biomassa de algas nos tanques experimentais.
- C) Aumento da população do peixe predador nos tanques.
- D) Redução do consumo de algas pelos peixes herbívoros.
- E) Aumento do consumo de algas pelos peixes herbívoros.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que foi manipulado. Os pesquisadores retiraram o peixe predador de topo de parte dos tanques, mantendo os demais organismos, e compararam com tanques-controle onde o predador foi mantido.
- Analise a cadeia alimentar simplificada, algas, peixes herbívoros e peixe predador. Na cadeia, o predador come os herbívoros, e os herbívoros comem as algas. Quando o predador sai, a pressão sobre os herbívoros diminui.
- Interprete os dados. Os herbívoros aumentaram cerca de 80% nos tanques sem predador. Como esses animais se alimentam de algas, uma população maior de herbívoros consome mais algas. Isso explica a queda de cerca de 60% na biomassa de algas. A consequência direta é, portanto, o aumento do consumo de algas pelos peixes herbívoros, que é a alternativa E.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A contraria os dados, pois a biomassa de algas caiu. A alternativa B contradiz a queda de cerca de 60% observada. A alternativa C é inconsistente, pois o predador foi removido dos tanques experimentais, não aumentou. A alternativa D inverteria a lógica, pois a redução do consumo não levaria a queda de algas.
- Sobre o gabarito. O gabarito oficial E está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere as interações entre os organismos na teia alimentar.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a remoção do predador favorece as algas diretamente, esquecendo que a biomassa de algas caiu nos tanques experimentais.
O aluno supõe que, se a cadeia foi alterada, nada muda na base da cadeia, ignorando a queda de cerca de 60% na biomassa de algas.
O aluno confunde a variável analisada, achando que o predador deveria aumentar nos tanques, quando ele foi removido dos tanques experimentais.
O aluno inverte a relação trófica e supõe que os herbívoros passam a comer menos algas, quando o aumento de herbívoros implica maior consumo.
Por que engana: Confundir a relação entre herbívoros e a disponibilidade de recursos, acreditando que o aumento de herbívoros não impacta a quantidade de recursos disponíveis.
A retirada do predador reduziu a pressão de predação sobre os peixes herbívoros, cuja população aumentou. Com mais herbívoros, o consumo de algas se intensificou, provocando uma cascata trófica que explica a queda de sua biomassa.
Raio-X da questão
teia alimentar aquática
diagnostico
teia alimentar · interações ecológicas
Revisar os efeitos da remoção de predadores em ecossistemas.
Confundir a relação entre herbívoros e a disponibilidade de recursos, acreditando que o aumento de herbívoros não impacta a quantidade de recursos disponíveis.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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