Na feira cultural da escola, Pedro vê placas com nomes de igrejas, terreiros e templos. Como esses nomes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na feira cultural da escola, Pedro vê placas com nomes de igrejas, terreiros e templos. Como esses nomes ajudam a identificar e respeitar os espaços e territórios religiosos?
- A) Ajudam a reconhecer e respeitar cada espaço religioso.
- B) Ajudam a trocar os nomes dos espaços religiosos.
- C) Ajudam a juntar os espaços religiosos.
- D) Ajudam a confundir os espaços religiosos.
- E) Ajudam a ignorar os espaços religiosos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como os nomes de igrejas, terreiros e templos ajudam a identificar e respeitar os espaços e territórios religiosos.
- Pensando sobre a função dos nomes e placas, eles servem para dar identidade a cada espaço, permitindo que as pessoas saibam o que é cada lugar e a qual tradição religiosa ele pertence.
- Ao reconhecer cada espaço pelo seu nome, a comunidade passa a respeitar a diversidade religiosa, tratando cada templo, igreja ou terreiro com a dignidade que lhe cabe.
- A alternativa A é a única que expressa essa ideia de reconhecimento e respeito, e por isso é a correta, coincidindo com o gabarito.
- A alternativa B está errada porque trocar nomes não contribui para identificar nem respeitar os espaços, pelo contrário, gera confusão.
- A alternativa C está errada porque juntar espaços religiosos apaga suas diferenças, que é justamente o que os nomes ajudam a preservar.
- A alternativa D está errada porque confundir os espaços é o oposto da função de identificação que os nomes têm.
- A alternativa E está errada porque ignorar os espaços religiosos vai contra a ideia de respeito tratada na questão.
💡 Dica: Pense em como a diversidade cultural enriquece a convivência.
Alternativa por alternativa
Os nomes ajudam a identificar os espaços e territórios religiosos. Assim, os alunos podem reconhecer que cada lugar tem sua importância e deve ser respeitado.
O aluno pode ter entendido 'identificar' como algo que se faz mudando ou trocando os nomes, em vez de reconhecê-los como estão.
O aluno pode ter associado a diversidade religiosa à ideia de união ou fusão, imaginando que identificar espaços serviria para reuni-los num só.
O aluno pode ter lido a palavra 'identificar' de forma invertida, achando que nomes servem para misturar ou embaralhar os espaços.
O aluno pode ter entendido que, por não haver conflito aparente na feira, basta não dar atenção aos espaços religiosos, sem perceber que a questão trata de respeito ativo.
Raio-X da questão
diversidade cultural
fixacao
diversidade cultural · respeito entre culturas
Revisar a importância do respeito às diferentes culturas.
Confundir a promoção de eventos com a criação de estereótipos, levando a uma visão negativa das culturas.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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