Em uma aula de ginástica, os alunos devem trabalhar em duplas para criar uma sequência de movimentos. Como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de ginástica, os alunos devem trabalhar em duplas para criar uma sequência de movimentos. Como você organizaria essa atividade?
- A) Permitir que cada aluno trabalhe sozinho.
- B) Dar um tempo limitado e apresentar as sequências no final.
- C) Focar apenas na execução técnica dos movimentos.
- D) Distribuir uma folha com uma sequência pronta.
- E) Realizar a atividade apenas em grupos de quatro.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma forma de organizar uma atividade pedagógica, e o enunciado já fixa o formato de trabalho: alunos em duplas que criam uma sequência de movimentos. Por isso, a melhor resposta é a que mantém essa estrutura e acrescenta organização e momento de socialização.
- A alternativa B dá um tempo limitado para a criação, o que organiza o trabalho e exige planejamento da dupla, e prevê a apresentação das sequências no final, o que valoriza a criação e permite a troca entre os colegas. Essa é a opção mais coerente com o objetivo de criar movimentos em conjunto.
- A alternativa A está errada porque contraria o enunciado, que pede trabalho em duplas, e elimina a cooperação. A alternativa C está errada porque reduz a atividade à execução técnica, deixando de lado a criação da sequência, que é o foco da proposta. A alternativa D está errada porque entrega a sequência pronta, o que tira dos alunos a tarefa de criar e de tomar decisões. A alternativa E está errada porque contradiz diretamente o formato de duplas previsto no enunciado.
- Como a questão é aberta e pedagógica, não há um cálculo único; a análise se baseia no alinhamento entre o formato descrito, o objetivo de criação e a organização da aula. O gabarito oficial B coincide com essa análise.
💡 Dica: Pense em como os alunos podem se ajudar e se organizar.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que criar uma sequência é uma tarefa individual e ignora que o enunciado pede trabalho em duplas.
Isso estimula a criatividade e o trabalho em grupo.
O aluno confunde o objetivo da atividade, que é criar uma sequência, com a simples execução técnica dos movimentos, e acha que a técnica sozinha basta.
Por que engana: Os alunos podem optar por trabalhar sozinhos, o que compromete a colaboração e a troca de ideias necessárias para a atividade.
O aluno acredita que entregar uma sequência pronta garante o aprendizado, pois parece mais fácil e controlado, sem perceber que isso elimina a criação pelos alunos.
O aluno lê a proposta de forma apressada e substitui o formato de duplas por grupos de quatro, achando que mais integrantes ampliam a colaboração.
Raio-X da questão
sequência de movimentos
fixacao
trabalho em duplas · sequência de movimentos
Revisar os princípios de trabalho em equipe e organização de atividades.
Os alunos podem optar por trabalhar sozinhos, o que compromete a colaboração e a troca de ideias necessárias para a atividade.
saude
colaboracao
cotidiano
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