A professora pediu que os alunos criassem uma coreografia inspirada em uma dança folclórica. Como a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A professora pediu que os alunos criassem uma coreografia inspirada em uma dança folclórica. Como a criatividade pode influenciar na construção dessa dança?
- A) Aumenta a repetição dos passos.
- B) Permite misturar diferentes estilos.
- C) Foca apenas nos trajes.
- D) Seguir sempre os padrões tradicionais.
- E) Aumenta a dificuldade dos passos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede como a criatividade influencia a construção de uma coreografia inspirada em dança folclórica, ou seja, o que a criatividade acrescenta ao processo de criar a dança. Passo 2: Pense no sentido da palavra criatividade. Criar envolve buscar novas combinações de movimentos, ritmos, formas de organizar o grupo e referências. Ao permitir misturar diferentes estilos, a criatividade amplia as possibilidades de construção da coreografia, por isso a alternativa B é a correta. Passo 3: Verifique as demais alternativas. A) está errada porque aumentar a repetição dos passos não tem relação com criar; a repetição tende a deixar a dança mais mecânica. C) está errada porque restringir a criação aos trajes ignora a construção dos movimentos, que é o centro da coreografia. D) está errada porque seguir sempre os padrões tradicionais elimina a própria criação, pois a criatividade pede escolhas próprias. E) está errada porque aumentar a dificuldade dos passos não garante mais criatividade; uma dança pode ser simples e muito criativa. Passo 4: Conclusão. O gabarito oficial B está correto e coincide com a análise feita a partir do enunciado.
💡 Dica: Pense em como a criatividade pode transformar elementos da dança folclórica.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que ser criativo é repetir os passos muitas vezes, como se a insistência no mesmo movimento gerasse uma coreografia mais elaborada.
Misturar estilos cria algo novo e único.
O aluno restringe a criatividade à aparência visual, achando que a parte mais importante da dança folclórica criada pelo grupo são as roupas e não os movimentos.
O aluno entende que criatividade e tradição são opostas e que, para respeitar a dança folclórica, não se pode inovar em nada, o que o leva a ignorar que a criatividade atua justamente na construção de novas formas dentro da referência.
Por que engana: Os alunos podem confundir a criatividade com a necessidade de seguir estritamente os padrões tradicionais, limitando sua expressão artística.
O aluno associa criatividade a dificuldade técnica, achando que passos mais complexos sempre tornam a coreografia mais criativa, sem considerar a originalidade das escolhas.
Raio-X da questão
criatividade na dança
fixacao
danças folclóricas · elementos de coreografia
Revisar os elementos da dança folclórica e como a criatividade pode alterá-los.
Os alunos podem confundir a criatividade com a necessidade de seguir estritamente os padrões tradicionais, limitando sua expressão artística.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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