Em um projeto de arte, os alunos devem criar uma dança inspirada em ritmos de diferentes culturas. Como a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um projeto de arte, os alunos devem criar uma dança inspirada em ritmos de diferentes culturas. Como a mistura de elementos pode enriquecer a apresentação?
- A) Usar apenas movimentos tradicionais.
- B) Incluir instrumentos de diferentes origens.
- C) Focar em um único estilo de dança.
- D) Adotar uma coreografia de uma única cultura.
- E) Evitar qualquer improvisação.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como a mistura de elementos de diferentes culturas pode enriquecer uma dança inspirada em ritmos variados. A palavra-chave é mistura, ou seja, combinar elementos de origens diversas.
- Analisando as alternativas, a B (incluir instrumentos de diferentes origens) é a que expressa diretamente essa mistura: ao combinar sonoridades e instrumentos de culturas distintas, a apresentação ganha variedade rítmica, timbres novos e um diálogo entre tradições, o que enriquece o resultado artístico.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Usar apenas movimentos tradicionais restringe a criação a uma única tradição, indo contra a ideia de mistura.
- C) Focar em um único estilo de dança elimina justamente a diversidade que o projeto busca explorar.
- D) Adotar a coreografia de uma única cultura também não mistura elementos, apenas reproduz uma origem.
- E) Evitar qualquer improvisação é uma restrição que não tem relação com a mistura de culturas e tende a empobrecer a criação.
- Conclusão: a resposta correta é a B, que é também o gabarito oficial. A questão é de interpretação temática e não exige cálculo, mas exige entender que enriquecer significa ampliar repertório, o que só ocorre pela combinação de origens diferentes.
💡 Dica: Considere como diferentes ritmos podem se complementar.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que preservar a tradição de uma só cultura garante autenticidade, confundindo fidelidade a um modelo com enriquecimento da apresentação.
Instrumentos variados enriquecem a sonoridade e a expressão.
O aluno associa foco e aprofundamento num único estilo à qualidade artística, sem perceber que o enunciado pede justamente a mistura de elementos diversos.
Por que engana: Os alunos podem confundir a ideia de mistura de ritmos com a adoção de um único estilo, limitando a diversidade da apresentação.
O aluno lê a coreografia de uma única cultura como forma de respeito ao tema, sem notar que a proposta envolve combinar culturas diferentes.
O aluno supõe que a improvisação é sempre um problema em projetos artísticos e que eliminá-la traria mais organização, o que é uma intuição do senso comum sem relação com a mistura de elementos.
Raio-X da questão
mistura de ritmos culturais
fixacao
mistura de ritmos culturais · elementos de dança
Revisar como a diversidade cultural pode influenciar a arte.
Os alunos podem confundir a ideia de mistura de ritmos com a adoção de um único estilo, limitando a diversidade da apresentação.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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