Durante uma aula de dança, os alunos devem criar uma coreografia que misture tradições de diferentes culturas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de dança, os alunos devem criar uma coreografia que misture tradições de diferentes culturas. Quais elementos devem ser considerados na pesquisa?
- A) Somente os trajes das danças.
- B) Os movimentos e a música de cada cultura.
- C) A história da dança em cada cultura.
- D) A popularidade das danças hoje em dia.
- E) A quantidade de dançarinos disponíveis.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A tarefa é criar uma coreografia que misture tradições de diferentes culturas. Para isso, a pesquisa precisa reunir os elementos que compõem a própria dança e que o grupo vai efetivamente usar na criação.
- Os dois elementos centrais de uma dança tradicional são os movimentos (passos, gestos, deslocamentos, ritmo corporal) e a música (ritmo, instrumentos, canções e compasso que acompanham os movimentos). Sem eles não há como montar a coreografia misturando as tradições.
- A alternativa B é a correta porque reúne exatamente esses dois componentes, que são os materiais diretos da criação coreográfica.
- A alternativa A está errada porque os trajes são apenas um detalhe visual e não definem a estrutura da dança.
- A alternativa C está parcialmente relacionada ao tema, pois o contexto histórico ajuda a entender a dança, mas não é o elemento que orienta diretamente a montagem da coreografia, por isso não é a resposta mais adequada.
- A alternativa D está errada porque a popularidade atual de uma dança não tem relação com sua tradição cultural nem com a criação da coreografia.
- A alternativa E está errada porque o número de dançarinos disponíveis é uma questão logística do grupo e não um elemento cultural a ser pesquisado.
- O gabarito oficial B coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pesquise sobre as tradições culturais que deseja misturar.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a identidade de uma dança está principalmente na roupa usada, como se o figurino bastasse para representar a tradição cultural.
Esses elementos são fundamentais para a coreografia.
O aluno entende que conhecer a história da dança é o suficiente para criar a coreografia, sem considerar que a montagem depende diretamente dos movimentos e da música.
Por que engana: O aluno pode focar apenas em aspectos visuais, como trajes, sem considerar a importância dos movimentos e da música na dança.
O aluno confunde sucesso comercial ou popularidade atual com relevância cultural, achando que as danças mais conhecidas hoje são as que devem ser pesquisadas.
O aluno interpreta a pergunta como se fosse sobre organização do grupo e não sobre a pesquisa cultural exigida pela tarefa.
Raio-X da questão
coreografia e culturas
fixacao
elementos da dança · tradições culturais
Revisar elementos de diferentes tradições culturais na dança.
O aluno pode focar apenas em aspectos visuais, como trajes, sem considerar a importância dos movimentos e da música na dança.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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