Uma pesquisa realizada com adolescentes brasileiros apresentou a seguinte situação: uma prefeitura precisa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa realizada com adolescentes brasileiros apresentou a seguinte situação: uma prefeitura precisa escolher entre duas políticas públicas. A primeira segue rigorosamente uma regra já estabelecida, mas beneficia poucas pessoas. A segunda descumpre essa regra em uma circunstância excepcional, evita um prejuízo grave e melhora as condições de vida da maioria da população. Cerca de 70% dos participantes consideraram correta a segunda opção, justificando que seus efeitos positivos superariam os efeitos negativos. Na filosofia moral, Kant defende que a ação correta deve respeitar princípios que possam valer para todos, enquanto o utilitarismo avalia principalmente as consequências das ações e busca promover o maior bem-estar possível para o maior número de pessoas. Com base no texto, qual concepção ética explica mais adequadamente o julgamento apresentado pelos adolescentes?
- A) A ética kantiana, por considerar obrigatório seguir a regra estabelecida.
- B) O utilitarismo, por avaliar a ação principalmente pelos seus efeitos sobre o bem-estar coletivo.
- C) A ética comunitária, por proteger a tradição compartilhada.
- D) O relativismo moral, por considerar que toda regra depende da situação.
- E) A ética das virtudes, por valorizar a formação do caráter público.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Os adolescentes escolheram a segunda política, que descumpre uma regra em uma circunstância excepcional para evitar um prejuízo grave e melhorar as condições de vida da maioria. A justificativa dada foi que os efeitos positivos superariam os negativos.
- Identifique o critério usado no julgamento. Os alunos avaliaram a ação pelas suas consequências, comparando o saldo de efeitos positivos e negativos para a coletividade. Esse é o raciocínio central do utilitarismo, que busca o maior bem-estar para o maior número de pessoas.
- Compare com a ética kantiana. Kant exigiria que a regra fosse respeitada porque ela deve valer universalmente, independentemente das consequências. O julgamento dos adolescentes vai na direção oposta, por isso a alternativa A não explica o julgamento.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque defende a obrigação de seguir a regra, justamente o que os adolescentes rejeitaram. A alternativa C está errada porque a ética comunitária se apoia na tradição, e o texto não menciona valores tradicionais. A alternativa D está errada porque o relativismo nega princípios universais, mas o texto não trata de relativizar valores e sim de avaliar consequências. A alternativa E está errada porque a ética das virtudes foca no caráter do agente, e não na avaliação dos efeitos da ação.
- Conclusão. O julgamento apresentado é explicado de forma mais adequada pelo utilitarismo, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as teorias éticas de Kant e do Utilitarismo em relação à flexibilidade da ética.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a regra deve ser seguida sempre, pois confunde o dever kantiano com a escolha prática feita pelos participantes. Não percebe que a maioria rejeitou justamente essa obrigação rígida.
Por que engana: Confundir a flexibilidade da ética com a rigidez da ética kantiana, desconsiderando a perspectiva utilitarista que valoriza as consequências.
O julgamento descrito considera correta a política que produz melhores consequências para a maioria, mesmo contrariando uma regra estabelecida. Esse critério corresponde ao utilitarismo, que avalia moralmente as ações pelos resultados e busca maximizar o bem-estar coletivo. A posição não é kantiana, pois não toma o respeito incondicional à regra como critério decisivo.
O aluno associa qualquer decisão coletiva à proteção de tradições compartilhadas, sem identificar no texto qualquer referência a costumes ou valores históricos.
O aluno entende que, como a regra foi quebrada em uma situação excepcional, o julgamento prova que a moral depende do contexto. Confunde a avaliação das consequências com a negação de princípios morais.
O aluno pensa que a escolha de uma ação boa ou ruim depende principalmente do caráter de quem decide, e não do resultado. Isso leva a associar o julgamento a virtudes públicas sem analisar a ênfase nas consequências.
Raio-X da questão
ética flexível
diagnostico
ética de Kant · utilitarismo
Revisar os princípios da ética kantiana e do Utilitarismo.
Confundir a flexibilidade da ética com a rigidez da ética kantiana, desconsiderando a perspectiva utilitarista que valoriza as consequências.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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