Em uma assembleia escolar, discutiu-se como decidir se os recursos disponíveis deveriam financiar uma quadra…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma assembleia escolar, discutiu-se como decidir se os recursos disponíveis deveriam financiar uma quadra esportiva ou ampliar o atendimento psicológico. Uma estudante defendeu que a escolha deveria expressar qualidades como justiça, equilíbrio e responsabilidade, desenvolvidas por hábitos e decisões prudentes. Outro estudante afirmou que a melhor opção seria aquela capaz de produzir o maior bem-estar total para estudantes, professores e funcionários, considerando os efeitos positivos e negativos de cada alternativa. As duas posições apresentam critérios diferentes para avaliar uma ação moral. Com base no texto e nos conceitos estudados, qual alternativa caracteriza corretamente a diferença entre a ética de Aristóteles e a ética utilitarista?
- A) Ambas definem o bem pela vantagem individual do agente.
- B) Aristóteles considera apenas resultados; o utilitarismo, apenas intenções.
- C) Aristóteles avalia o caráter virtuoso; o utilitarismo, os efeitos coletivos.
- D) Ambas avaliam principalmente a obediência a regras universais.
- E) Aristóteles rejeita virtudes; o utilitarismo rejeita consequências.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A estudante defende que a escolha deve expressar qualidades como justiça, equilíbrio e responsabilidade, desenvolvidas por hábitos e decisões prudentes. Isso é a ideia de caráter virtuoso, central na ética de Aristóteles, para quem agimos bem quando desenvolvemos virtudes pelo hábito e pela prudência (phronesis), buscando a vida boa e o justo meio-termo.
- O segundo estudante afirma que a melhor opção é aquela que produz o maior bem-estar total para estudantes, professores e funcionários, considerando efeitos positivos e negativos. Isso é o utilitarismo, cujo critério é a consequência da ação, avaliada pelo bem-estar coletivo, como propõem Bentham e Mill (princípio da maior felicidade para o maior número).
- Portanto, a alternativa correta é a C, pois descreve exatamente essa diferença: Aristóteles avalia o caráter virtuoso do agente, e o utilitarismo avalia os efeitos coletivos da ação.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Está errada, pois nenhuma das duas define o bem pela vantagem individual; o utilitarismo busca o bem coletivo e Aristóteles associa o bem à vida boa e à virtude.
- B) Está errada, pois inverte as teses: Aristóteles não considera apenas resultados, e o utilitarismo não se preocupa apenas com intenções, mas com consequências.
- D) Está errada, pois a obediência a regras universais é característica da ética kantiana, não de Aristóteles nem do utilitarismo.
- E) Está errada, pois Aristóteles valoriza as virtudes, e o utilitarismo não rejeita consequências, pelo contrário, é uma ética centrada nelas.
- Conclusão: a distinção fundamental está entre o foco no caráter do agente (Aristóteles) e o foco nos efeitos da ação para o conjunto das pessoas (utilitarismo).
💡 Dica: Identifique os princípios centrais de cada ética antes de comparar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o bem com interesse próprio, associando a ética de Aristóteles ao egoísmo ou à busca de vantagem individual. Não percebeu que o texto fala em bem-estar de toda a comunidade escolar.
Por que engana: Confundir foco da ética de Aristóteles na virtude com o utilitarismo que prioriza consequências.
O aluno inverteu as teses: pensou que Aristóteles avalia apenas resultados e que o utilitarismo avalia apenas intenções. Não associou o utilitarismo à ideia de consequências, expressa no texto como efeitos positivos e negativos.
Para Aristóteles, a vida ética depende da formação de um caráter virtuoso, orientado pela prudência e pela busca da eudaimonia. No utilitarismo, a correção da ação é avaliada principalmente por suas consequências, buscando maximizar o bem-estar ou a felicidade do maior número. O texto apresenta exatamente essa diferença: uma posição enfatiza as qualidades morais desenvolvidas pelo agente, enquanto a outra considera o saldo coletivo dos efeitos da decisão.
O aluno associou as duas éticas à obediência a regras universais, confundindo-as com a ética deontológica de Kant. O texto fala em hábitos, prudência e efeitos, e não em deveres universais.
O aluno acreditou que Aristóteles rejeita as virtudes, quando a ética aristotélica é justamente centrada nelas, e que o utilitarismo rejeita consequências, quando é justamente o contrário. Inverteu as duas posições.
Raio-X da questão
ética de Aristóteles e utilitarismo
avaliacao
conceito de virtude ética · noções básicas de utilitarismo
Revisar os conceitos de ética aristotélica e utilitarista.
Confundir foco da ética de Aristóteles na virtude com o utilitarismo que prioriza consequências.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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