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Ciências4º anoBNCC EF04CI05Fácil⏱ curto

Durante uma aula, os alunos observam que a sala de informática tem muitas máquinas ligadas, mesmo sem uso…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04CI05

Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma aula, os alunos observam que a sala de informática tem muitas máquinas ligadas, mesmo sem uso. Qual a melhor ação que a turma pode propor para economizar energia?

  1. A) Deixar os computadores sempre ligados para não perder o trabalho.
  2. B) Usar os computadores apenas em horários marcados.
  3. C) Desligar os computadores quando não estiverem em uso.
  4. D) Usar mais equipamentos ao mesmo tempo para otimizar a aula.
  5. E) Trocar os computadores por modelos mais novos.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A questão pergunta qual a melhor ação para economizar energia em uma sala de informática com máquinas ligadas sem uso.
  2. Economizar energia significa reduzir o consumo elétrico. Um computador ligado sem uso continua gastando energia, então a ação mais direta é impedir esse consumo desnecessário.
  3. A alternativa C propõe desligar os computadores quando não estiverem em uso, que elimina exatamente o desperdício observado pelos alunos. Por isso é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
  4. A alternativa A está errada, pois manter os computadores sempre ligados aumenta o consumo sem necessidade.
  5. A alternativa B está errada, pois limitar o uso a horários marcados não resolve o problema de máquinas ligadas fora desses horários.
  6. A alternativa D está errada, pois usar mais equipamentos ao mesmo tempo aumenta o gasto de energia.
  7. A alternativa E está errada, pois trocar os computadores por modelos mais novos envolve custo elevado e não é a ação imediata sugerida pelo problema observado.

💡 Dica: Pense em ações simples que podem ser propostas pela turma.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno acredita que deixar o computador ligado economiza energia por evitar o tempo de inicialização, ou se preocupa só com a perda de trabalho e ignora o consumo contínuo.

Por que engana: Os alunos podem confundir a ideia de que deixar os computadores ligados é mais eficiente do que desligá-los quando não estão em uso.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que controlar apenas os horários de uso resolve o desperdício, sem perceber que máquinas ligadas fora desses horários continuam consumindo energia.

C Correta

Essa ação reduz o consumo de energia de forma eficaz.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde eficiência da aula com eficiência energética, supondo que usar mais equipamentos ao mesmo tempo aproveita melhor a energia gasta.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno associa economia de energia a substituição de equipamentos, sem considerar que a ação imediata e de menor custo é evitar o consumo desnecessário.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

economia de energia

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

economia de energia · uso consciente de tecnologia

📚 Reveja

Revisar práticas de conservação de energia em ambientes escolares.

⚠️ Erro mais comum

Os alunos podem confundir a ideia de que deixar os computadores ligados é mais eficiente do que desligá-los quando não estão em uso.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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