Em um estudo sobre a reprodução de uma espécie de anfíbio brasileira, ovos recém-fertilizados foram mantidos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um estudo sobre a reprodução de uma espécie de anfíbio brasileira, ovos recém-fertilizados foram mantidos em três condições térmicas. Entre 20 °C e 25 °C, a maioria dos embriões iniciou a clivagem e alcançou a fase de blástula. No grupo mantido a 30 °C, todos os embriões morreram antes de iniciar a primeira divisão celular. Com base nos resultados do experimento, qual efeito da temperatura de 30 °C sobre a embriogênese foi observado nessa espécie de anfíbio?
- A) Morte dos embriões antes da primeira clivagem
- B) Alcance da fase de blástula pelos embriões
- C) Aumento da formação de blástulas viáveis
- D) Início da clivagem em todos os embriões
- E) Manutenção do desenvolvimento embrionário normal
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que, entre 20 °C e 25 °C, a maioria dos embriões iniciou a clivagem e alcançou a fase de blástula, e que, a 30 °C, todos os embriões morreram antes de iniciar a primeira divisão celular.
- Pergunta-se qual efeito da temperatura de 30 °C foi observado. O dado central é que, nessa condição, nenhum embrião chegou à primeira clivagem, pois todos morreram antes dela.
- A alternativa A descreve exatamente isso: morte dos embriões antes da primeira clivagem. Ela é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada, pois o alcance da fase de blástula ocorreu nas temperaturas de 20 °C a 25 °C, e não a 30 °C.
- A alternativa C está errada, pois não há aumento de blástulas viáveis; a 30 °C nenhuma blástula se formou.
- A alternativa D está errada, pois a clivagem não ocorreu em todos os embriões a 30 °C; todos morreram antes dela.
- A alternativa E está errada, pois o desenvolvimento normal foi interrompido a 30 °C, o que contraria a ideia de manutenção do desenvolvimento.
💡 Dica: Considere os efeitos da temperatura na embriogênese dos anfíbios.
Alternativa por alternativa
O texto informa que todos os embriões mantidos a 30 °C morreram antes de iniciar a primeira divisão celular, denominada clivagem. Portanto, o efeito observado foi a interrupção da embriogênese por morte embrionária.
O aluno pode ter associado a palavra blástula ao texto geral do experimento e ignorado que o dado se refere às temperaturas de 20 °C a 25 °C, não a 30 °C.
O aluno pode ter suposto que temperaturas mais altas aceleram o desenvolvimento e favorecem a formação de blástulas, sem perceber que a 30 °C nenhum embrião sequer iniciou a clivagem.
Por que engana: O aluno pode confundir os efeitos do aumento da temperatura, acreditando que isso favorece a fertilização e o desenvolvimento dos embriões.
O aluno pode ter lido apenas a frase sobre o início da clivagem nas temperaturas mais baixas e estendido esse resultado ao grupo de 30 °C, ignorando a palavra 'todos' que indica morte antes da divisão.
O aluno pode ter pensado que, por ser uma temperatura ambiente comum, 30 °C não afetaria o embrião, usando intuição do cotidiano em vez do resultado do experimento.
Raio-X da questão
temperatura e embriogênese
diagnostico
temperatura e desenvolvimento · embriogênese em anfíbios
Revisar os efeitos da temperatura no desenvolvimento de anfíbios.
O aluno pode confundir os efeitos do aumento da temperatura, acreditando que isso favorece a fertilização e o desenvolvimento dos embriões.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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