Um astrônomo observa que a Terra se movimenta em relação ao Sol. Isso é importante para compreender as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar diferentes leituras do céu e explicações sobre a origem da Terra, do Sol ou do Sistema Solar às necessidades de distintas culturas (agricultura, caça, mito, orientação espacial e temporal etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um astrônomo observa que a Terra se movimenta em relação ao Sol. Isso é importante para compreender as estações do ano. Qual cultura utilizou esse conhecimento para adaptar suas práticas agrícolas?
- A) Os egípcios cultivavam sem observar o Sol.
- B) Cultura asteca usava o Sol, mas não se importava com as estações.
- C) Os maias criaram um calendário baseado no Sol.
- D) Os romanos ignoraram a relação do Sol com a agricultura.
- E) As culturas indígenas não se importavam com o Sol.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a cultura que usou o conhecimento do movimento da Terra em relação ao Sol para adaptar a agricultura às estações do ano. Passo 2: Resolvendo sem olhar o gabarito, a ideia central é que a observação sistemática do Sol, com registro de solstícios e equinócios, permite prever quando plantar e colher. Passo 3: A alternativa C afirma que os maias criaram um calendário baseado no Sol. Isso está de acordo com o conhecimento escolar: o calendário maia (Haab) tinha 365 dias e era baseado no ciclo solar, o que permitia organizar as atividades agrícolas ao longo do ano. Passo 4: A alternativa A está errada porque os egípcios observavam o Sol e o ciclo das cheias do Nilo para organizar o plantio. Passo 5: A alternativa B está errada porque os astecas acompanhavam o Sol e o calendário solar, dando importância às estações para a agricultura. Passo 6: A alternativa D está errada porque os romanos usavam o calendário solar (juliano) e davam atenção às estações para o trabalho agrícola. Passo 7: A alternativa E está errada porque muitas culturas indígenas americanas observavam o Sol e os astros para orientar o cultivo. Passo 8: Conclusão: a alternativa C é a correta e coincide com o gabarito oficial. A questão é um pouco vaga, pois não especifica a cultura pretendida, mas a resposta mais consistente com o conhecimento escolar é a C.
💡 Dica: Considere as culturas que dependem das estações para a agricultura.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o Egito antigo ignorava o Sol na agricultura, quando na verdade o ciclo solar e as cheias do Nilo eram base do calendário egípcio.
O aluno percebe que os astecas usavam o Sol, mas acredita que eles não davam importância às estações, o que contraria o uso agrícola do calendário solar asteca.
Por que engana: Confundir a importância do Sol nas práticas agrícolas de diferentes culturas, acreditando que todas ignoravam essa relação.
Os maias desenvolveram um calendário preciso, relacionando o Sol às estações.
O aluno associa os romanos a uma agricultura sem base astronômica, ignorando que o calendário juliano era solar e organizava o trabalho no campo.
O aluno generaliza que todas as culturas indígenas ignoravam o Sol, desconsiderando a astronomia de povos como maias e astecas, que observavam os astros.
Raio-X da questão
movimento da Terra
diagnostico
movimento da Terra · calendário solar
Revisar como as estações do ano influenciam a agricultura em diferentes culturas.
Confundir a importância do Sol nas práticas agrícolas de diferentes culturas, acreditando que todas ignoravam essa relação.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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