Em uma partida de handebol, você atuou como árbitro e marcou 5 faltas. Se cada falta resulta em 2 minutos de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma partida de handebol, você atuou como árbitro e marcou 5 faltas. Se cada falta resulta em 2 minutos de suspensão, quantos minutos de jogo foram perdidos devido às faltas?
- A) 5 minutos
- B) 10 minutos
- C) 15 minutos
- D) 20 minutos
- E) 25 minutos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. Foram marcadas 5 faltas e cada falta gera 2 minutos de suspensão. Passo 2: Como cada falta corresponde a 2 minutos, o tempo total perdido é o número de faltas multiplicado por 2 minutos. Passo 3: Calcule 5 x 2 = 10. Passo 4: Portanto, foram perdidos 10 minutos de jogo, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A) 5 minutos considera apenas o número de faltas e ignora o tempo de 2 minutos por falta. C) 15 minutos resulta de somar 5 + 10 ou de tratar cada falta como 3 minutos, o que não está no enunciado. D) 20 minutos corresponde a 5 x 4, ou seja, usa o valor 4 no lugar de 2. E) 25 minutos corresponde a 5 x 5, multiplicando o número de faltas por ele mesmo ou por 5 em vez de por 2.
💡 Dica: Multiplique o número de faltas pelo tempo de suspensão por falta.
Alternativa por alternativa
O aluno ignora a informação de que cada falta vale 2 minutos e responde apenas com o número de faltas, como se cada falta valesse 1 minuto.
O total de minutos perdidos é 10.
O aluno soma o número de faltas com 10 ou usa 3 minutos por falta, misturando operações ou tomando um valor que não aparece no enunciado.
Por que engana: O aluno pode confundir o número de faltas com o tempo total, somando em vez de multiplicar os minutos de suspensão por falta.
O aluno multiplica 5 por 4, provavelmente dobrando duas vezes o valor de 2 minutos ou contando a suspensão como ida e volta.
O aluno multiplica o número de faltas por 5 ou eleva 5 ao quadrado, tratando o número de faltas como fator em vez de usar o valor de 2 minutos por falta.
Raio-X da questão
tempo de suspensão no handebol
avaliacao
multiplicacao simples · tempo e medidas
Revisar as regras de penalidades no handebol.
O aluno pode confundir o número de faltas com o tempo total, somando em vez de multiplicar os minutos de suspensão por falta.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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