Um cientista quer demonstrar as fases da Lua utilizando uma maquete. Ele posiciona uma lâmpada (Sol) e uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um cientista quer demonstrar as fases da Lua utilizando uma maquete. Ele posiciona uma lâmpada (Sol) e uma bola (Lua) em relação a uma caixa (Terra). O que deve observar para entender as fases?
- A) O ângulo de incidência da luz da lâmpada sobre a bola.
- B) A velocidade da bola ao girar em torno da caixa.
- C) A cor da luz da lâmpada utilizada.
- D) O material da bola utilizada na maquete.
- E) A distância entre a lâmpada e a bola.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- As fases da Lua são causadas pela posição relativa entre Sol, Lua e Terra, que determina qual parte iluminada da Lua é vista pelo observador na Terra. Na maquete, a lâmpada representa o Sol, a caixa representa a Terra e a bola representa a Lua. Passo 2: Ao girar a bola em torno da caixa, muda a direção de onde a luz da lâmpada chega à bola em relação ao observador posicionado na caixa. Passo 3: Esse efeito depende do ângulo de incidência da luz sobre a bola: quando a luz chega de frente para o observador, a face iluminada aparece inteira (lua cheia); quando chega de lado, aparece apenas uma parte (quartos crescente ou minguante); quando chega por trás da bola em relação ao observador, a face iluminada fica voltada para o lado oposto (lua nova). Passo 4: Portanto, a alternativa A é a correta, e o gabarito oficial está correto. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a velocidade da bola não altera qual face é iluminada, apenas quanto tempo dura o ciclo. A alternativa C está errada, pois a cor da luz não define a forma da parte iluminada que aparece. A alternativa D está errada, pois o material da bola não muda a posição de iluminação, e a bola serve apenas como representação da Lua. A alternativa E está errada, pois a distância entre a lâmpada e a bola não altera qual metade da bola está iluminada para o observador.
💡 Dica: Observe a posição da Lua em relação à Terra e ao Sol.
Alternativa por alternativa
O ângulo de incidência da luz determina quais partes da bola estarão iluminadas.
O aluno pensa que a velocidade de rotação da Lua em torno da Terra determina as fases, confundindo o ritmo do movimento com a geometria da iluminação.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância do ângulo de incidência da luz com a velocidade de rotação da Lua, acreditando que a velocidade influencia diretamente nas fases observadas.
O aluno supõe que a cor ou a intensidade da luz do Sol mudaria a aparência da Lua, sem perceber que o que muda é a parte iluminada vista da Terra.
O aluno acredita que o material da bola influencia a forma das fases, quando a maquete apenas representa a Lua como um corpo iluminado de forma esférica.
O aluno associa a distância da fonte de luz à quantidade de luz recebida e conclui que ela determina o formato das fases, quando o que importa é a direção da iluminação.
Raio-X da questão
fases da Lua
fixacao
fases da Lua · movimento de rotação
Revisar como a luz do Sol afeta a aparência da Lua vista da Terra.
O aluno pode confundir a importância do ângulo de incidência da luz com a velocidade de rotação da Lua, acreditando que a velocidade influencia diretamente nas fases observadas.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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