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BNCC 677 questões

Questões BNCC EF08CI12

Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.

Ilustração da habilidade BNCC EF08CI12
Unidade temática
Terra e Universo
Objeto de conhecimento
Sistema Sol, Terra e Lua
Questões vinculadas
677
Descrição da habilidade EF08CI12
Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.

Séries

8º ano

Matérias

Ciências

Assuntos

Movimentos da Terra e da Lua

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BNCC - HabilidadesTerra e Universo

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Questão 1 · Objetiva
Os eclipses podem ser totais ou parciais. Cite as diferenças entre eles.
Questão 2 · Objetiva
Analise a sequência das fases da Lua e explique o que provoca sua mudança durante o mês.
Questão 3 · Objetiva
Observe a imagem das fases da Lua. Identifique a fase que ocorre quando a Lua está entre a Terra e o Sol.
Questão 4 · Objetiva
— Olha, a Lua esta sumindo pela borda! — disse um morador durante uma observacao no terraço do predio. Naquela noite, a Lua apareceu no horizonte pouco depois do Sol se por e ficou visivel por muitas horas. Com um celular, o grupo registrou que, antes do escurecimento, ela estava completamente iluminada. Para entender o que viram, montaram um modelo: uma lanterna (Sol), uma laranja (Terra) e uma bolinha de isopor (Lua). Ao aproximar a bolinha do lado oposto da lanterna, ela ficava “cheia”. Quando a laranja era colocada entre a lanterna e a bolinha, parte da luz deixava de chegar, e a bolinha escurecia, mesmo sem apagar a lanterna.

Os moradores comentaram que, em outras noites do mes, a Lua estava “pela metade” e nao houve escurecimento semelhante.

Com base no texto, identifique a disposicao relativa entre Sol, Terra e Lua que explica o escurecimento observado e a fase em que a Lua estava naquele momento.
Questão 5 · Objetiva
Depois de uma noite de observação do céu, um grupo de estudantes notou que a Lua parecia diferente a cada dois ou três dias. Em uma semana, ela foi vista como um fino arco luminoso; alguns dias depois, apareceu metade iluminada; mais tarde, quase cheia. Para conferir a ideia, a professora usou uma lâmpada no centro da sala, uma bola para representar a Lua e pediu que os estudantes mudassem a posição da bola ao redor da lâmpada, sem alterar a fonte de luz. Eles perceberam que a parte clara visível na bola mudava conforme a posição relativa entre a lâmpada, a bola e o observador. A turma também comentou que, em certos alinhamentos, a luz pode ser bloqueada e ocorrer um eclipse.

Com base no texto, interprete o que explica o surgimento das fases da Lua observadas pela turma.
Questão 6 · Objetiva
Cerca de 70% dos observatórios astronômicos operam em locais de grande altitude e afastados da poluição luminosa. A fotografia ao lado, divulgada pelo Laboratório Nacional de Astrofísica, mostra o telescópio de 0,6 m do IAG instalado no topo de uma montanha. Nessas condições, os cientistas buscam minimizar distorções na observação de corpos celestes provocadas pela atmosfera, garantindo maior nitidez e contraste nas imagens obtidas. A escolha do local e da altura visa reduzir a influência do ar turbulento e da luz artificial dos centros urbanos, fatores que podem comprometer a qualidade dos registros astronômicos.

Analise o texto e a imagem e identifique a principal razão para localizar o telescópio em altitude elevada e longe de centros urbanos.
Questão 7 · Objetiva
"Novas imagens revelam 'bercarios de planetas' na Nebulosa de Orion", dizia uma manchete de divulgacao cientifica. A materia comentava que o telescopio Hubble registrou, na regiao conhecida como M42, pequenas estruturas ao redor de estrelas muito jovens. Na imagem, aparecem pontos escuros e formas parecidas com cometas, algumas com uma borda mais brilhante de um lado e uma cauda mais difusa do outro.
Segundo o texto, esses objetos sao chamados de discos protoplanetarios: nuvens de gas e poeira girando ao redor de uma estrela recem-formada, onde podem surgir planetas. A materia também destaca que, perto de estrelas muito quentes, a luz intensa pode modificar o que vemos, fazendo certas partes brilharem e outras parecerem sombras.

Interprete, com base no texto-base e nos detalhes visiveis na imagem, o que melhor explica a presenca de pontos escuros com bordas brilhantes associados aos discos protoplanetarios.
Questão 8 · Objetiva
Em uma atividade do clube de Astronomia da escola, os estudantes acessaram um banco de imagens de telescópios e encontraram o registro da galáxia NGC 5263, indicada na imagem. No catálogo, ela aparece como galáxia espiral (Sc), mas, na foto, o objeto não lembra o “desenho de redemoinho” que muitos imaginam para uma espiral. Em vez disso, vê-se uma faixa alongada com uma região mais brilhante no centro e uma área escura atravessando parte do brilho.

A professora explicou que, em imagens do céu, a forma registrada depende não só do tipo de galáxia, mas também de como ela está orientada em relação à Terra, já que estamos observando um objeto muito distante sem poder “dar a volta” nele.

Analise o texto e a imagem da NGC 5263 e identifique a explicação que melhor justifica ela parecer uma faixa alongada, mesmo sendo uma galáxia espiral.

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