Em uma reunião on-line, uma estudante brasileira conversa em inglês com colegas do Japão e do México. Nenhum…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma reunião on-line, uma estudante brasileira conversa em inglês com colegas do Japão e do México. Nenhum deles tem o inglês como primeira língua, mas todos conseguem se comunicar usando esse idioma. A situação mostra um dos usos do inglês na sociedade atual. Qual análise explica melhor por que essa língua é considerada internacional?
- A) O inglês é usado somente por pessoas que nasceram em países anglófonos.
- B) O inglês substitui obrigatoriamente as línguas locais em todos os países.
- C) O inglês funciona como língua comum entre pessoas de países diferentes, mesmo quando não é a língua materna delas.
- D) O inglês permite a comunicação internacional somente com ajuda de tradução simultânea.
- E) O inglês é usado apenas em países que tiveram colonização britânica.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Uma estudante brasileira conversa com colegas do Japão e do México, e nenhum deles tem o inglês como primeira língua. Mesmo assim, todos se comunicam por meio dessa língua.
- Identifique o fato central. O inglês está sendo usado como meio de comunicação entre falantes de países diferentes, e não porque os participantes são nativos dele. Isso é exatamente o que caracteriza uma língua internacional, ou seja, uma língua de contato usada por pessoas de várias nações.
- Analise cada alternativa.
- A) Está errada, pois o enunciado mostra falantes não nativos usando o inglês, contrariando a ideia de uso restrito a nativos.
- B) Está errada, pois as línguas locais continuam existindo; o inglês não as substitui obrigatoriamente.
- C) Está correta, pois descreve o inglês como língua comum entre pessoas de países diferentes, mesmo sem ser a língua materna delas, que é justamente o que a situação mostra.
- D) Está errada, pois a situação não envolve tradução simultânea; os participantes se comunicam diretamente em inglês.
- E) Está errada, pois o uso do inglês não se limita a países colonizados pelo Reino Unido, como mostram o Japão e o México.
- Conclusão. A alternativa C é a que melhor explica por que o inglês é considerado uma língua internacional, pois o critério decisivo é seu uso como língua franca, e não a origem dos falantes.
💡 Dica: Liste os fatores que você conhece sobre a língua inglesa.
Alternativa por alternativa
Acredita que uma língua só pode ser usada por quem a aprendeu desde o nascimento em países onde ela é oficial, ignorando o uso como segunda língua ou língua franca.
Por que engana: O aluno pode confundir a influência da mídia e da tecnologia com a colonização, acreditando que apenas a colonização foi responsável pela expansão da língua inglesa.
Entende que a difusão de uma língua internacional implica a extinção das línguas locais, quando na verdade elas coexistem com o inglês.
A situação apresenta pessoas de países distintos usando o inglês para se comunicar, embora nenhuma delas o tenha como primeira língua. Isso mostra o papel do inglês como língua de comunicação internacional, conforme a habilidade EF08LI08.
Supõe que a comunicação entre falantes de línguas diferentes depende sempre de um intérprete, sem perceber que o inglês atua como ponte direta entre eles.
Associa o alcance internacional do inglês apenas ao passado colonial britânico, desconsiderando fatores como economia, tecnologia e cultura que o difundiram globalmente.
Raio-X da questão
expansão da língua inglesa
diagnostico
fatores de expansão linguística · influência da tecnologia
Revisar os fatores históricos e culturais que influenciam a língua inglesa.
O aluno pode confundir a influência da mídia e da tecnologia com a colonização, acreditando que apenas a colonização foi responsável pela expansão da língua inglesa.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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